“阳光评语”促成长

本报讯（通讯员徐先娟于钦金YMG记者德强）“王松同学，你的成长是5班花园中引人注目的一簇，继续努力，给我们以更多的惊喜！”这是近日海阳市凤城街道初中八年级五班班主任陈晓辉老师给本班学生王松在《学生成长发展手册》上填写的操行评语。全班四十余份评语，虽语言表达各异，但却充满了温馨。

记者了解到，凤城中学近年来不断改善学生评价手段和方法。他们以“班级之星”代替沿用几十年的“三好学生”的评比办法，采用多把尺子衡量，学生只要某一方面有特长或成绩突出，即可受到“星”的礼遇。实施这一办法，使不少学生获得自上学读书以来的第一次属于自己的那份表彰。据统计，在一个班级里带“星”号的学生就能占40%，有的学生最高能得“四星”级。在改进、完善和优化优秀学生评价方法的同时，该校对学生的操行评语也进行了有益探索，现已逐步形成了“阳光评语”评价模式，这一模式以温暖、透明、激励、鞭策为主要特征，用精炼得体的语言鼓励学生进步，有效地促进了教学工作的健康发展。

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