技能教育显特色　创新办学传佳绩, 职教奇葩, ———烟台轻工业学校发展纪实

六月的海阳，热情奔放，激情忙碌，到处呈现一片勃勃生机。紧随着经济蓬勃发展脉搏的律动，海阳职业教育事业蒸蒸日上。以服务为宗旨、以就业为导向的职业学校，正成为培养实用型、技能型人才的一片沃土。烟台轻工业学校，正是这片沃土之上的一朵璀璨奇葩。建校以来，学校秉承“社会需要、家长放心、学生成材、校园和谐”的建校思路和办学理念，“一年一大步，三年大变样”，连续实现跨越式发展。三十余年来，烟台轻工业学校捷报频传：学校先后荣获“国家教育部‘十五\’重点课题研究工作先进单位”、“山东省职业教育先进单位”、“山东省教学示范化学校”、“山东省教育科研先进单位”等荣誉称号，成为烟台培养技能人才的“摇篮”。

优化教育资源，让学生接受最好的教育

走进烟台轻工业学校，柳絮飘摇，花香四溢，俨然进入了一所花园式学校：办公区、运动场地、实训基地区、图书阅览区、学生住宿生活区、文化生活区，一幢幢林立的功能齐全的大楼，仿佛在向人们展示其雄厚的办学实力。“良好的办学条件和科学的资源配置是学校加快发展的物质保障。”烟台轻工业学校校长辛纯列说，近几年来,该校始终坚持软件、硬件一起抓，不断加大投入，合理优化师资力量和专业设置，学校办学支撑体系日益坚实。近年来，烟台轻工业学校通过争取中央财政、地方财政及自筹资金2000余万元，新建了一座职业氛围真实、设备齐全先进、功能多样的大型实训车间和一个现代化的高标准运动场。配置了新式数控机床、普通机床、各种焊接机、服装CAD及相关配套设备，校内专业实训基地建设得到进一步加强。此外，还投资570余万元解决了教学楼、办公楼、餐厅及学生宿舍楼的冬季取暖问题，配套取暖面积达到3.4万余平方米。身正为范，学高为师。师资队伍建设，是学校专业建设的灵魂。为提高教师的专业水平，烟台轻工业学校鼓励引导专业课教师积极参加各类培训，提高专业技能，以提升服务职业教育、加快课程设置创新和应对市场需求的能力。几年来，先后选送200多人次业务骨干参加国家级和省级专业培训。

在烟台市组织的专业教师技能大赛中，该校专业教师多次在数控机床、财会、焊接等专业获得单项一等奖。其中，在2010年烟台市劳动局等单位组织的全市职工技能大赛，该校的姜英臣老师获得数控专业一等奖，这也是烟台唯一一名职业学校专业教师获此殊荣。目前，该校拥有专业专任教师职业（执业）资格的达88人，双师型比例达67%。经过几年的努力，已建立起一支“师德优良、理论功底扎实、技能过硬、训练有素”的专业教师队伍。

深化教学改革，给学生插上理想的翅膀

如果把学校比做工厂的话，学生就是学校出产的“产品”。只有高质量的“产品”，才能赢得市场。烟台轻工业学校深谙现代职教发展之道，一直把办学质量作为中职学校生存之本。“学校发展的方向，应该是按照经济社会发展需要开设专业，培养高素质专业技术人才，为社会创造更多财富。”校长辛纯列说，要提升教育质量，就必须全面深化教学改革，培养出具备专业技能的实用型人才。为此，该校坚持“办学围着市场转，专业围着产业转，教学围着学生转”的教学思路，不断进行教育教学的改革与创新。在完善落实各项《教学管理制度》的基础上，通过开展“校园技能比武”，评选“技能状元”、开展“学习示范班级”争创活动、开展第二课堂学习活动等途径，加强教学常规管理。本着“课堂教学有效”原则，烟台轻工业学校努力推动课堂教学研究与探索。通过组织优秀教学方法展示课活动，推广项目教学、案例教学、任务教学、分层教学等教学法，着力构建“学生满意的高效课堂”。倡导“教学做合一、手脑口并用”的教学模式，将课堂搭建成学生学习成长的乐园。他们还积极加大校本课程的开发，根据培养目标、学生基础、职业岗位的素质要求，组织教师开发学生“喜欢学”、“学得了”、“用得着”的教学内容。增加教学的针对性与实用性，提高课堂教学效益。经过几年培育，烟台轻工业学校学生的动手能力有了质的飞跃。在近几年的全市职业学校学生专业技能大赛中，该校学生在数控机床、会计电算化、焊接、幼儿教师等专业项目上共获得十多个单项一等奖的好成绩。烟台轻工业学校专业实训教学的突飞猛进，引起了烟台市职业教育领导的关注，多次来校调研，并把烟台轻工业学校的实训教学的飞速发展称之为“海阳现象”。

精化校园管理，为学生增强竞争的优势

如今，随着行业技能人才的短缺，职校生就业形势看好，然而衣食无忧的职校生，在走上工作岗位的同时也遇到诸多问题。有的学生因为工作容易找，反而不珍惜，随意辞掉工作，之后又多次找工作，到头来挑花了眼，却失去了好的工作机会，落得个悔恨交加，高不成来低不就。有的学生由于不习惯工厂的管理模式，时常擅自弃岗或离岗，失去了就业和走向成功的大好时机。烟台轻工业学校通过对这些问题的分析发现，当前有些学生之所以不能在企业站住脚，其“做人、做事”上的种种人格教育缺欠无疑是症结所在。他们感到，未来社会的竞争，绝不仅仅是资产的竞争，金钱的竞争，知识的竞争，还有一个很重要的方面，那就是员工综合素质的竞争。

为营造良好的教育教学生活环境，培养学生健全的人格品质和良好的行为习惯，烟台轻工业学校按照人性化、科学化、规范化管理的工作思路，进一步转变工作作风，在精细严上做文章、下功夫。他们大力推行素质教育和学生健康成长工程，开展丰富多彩的文体生活，全面提高学生综合素质和就业技能，使学生成才、成人，赢得了家长及社会的一致好评———以活动为载体提高德育实效。针对学生的不同特点，每学期都开展以传统教育、创业教育、荣辱观教育等主题活动，通过这些活动的举办，丰富了校园文化生活，挖掘了学生闪光点，极大地提高了学生的自信心、责任心和进取心。

力推学生成长导师制。职业学校的学生仅仅靠严格管理是不够的，为促进学生全面成长，实施了“教师人人是导师，学生人人受关爱”的学生成长导师制，要求全校每一名教师都要负责1-2名在学习和生活上有困难的学生，对其进行关心帮助和教育，疏导解决一些实质性问题。此举的推行，极大提升了学生文明礼仪素质，提高了学生学习的积极性。落实资助制度，开展助学行动。严格落实每生每学年1500元的国家助学金政策；按照相关规定从2010年开始对300多名家庭困难学生进行减免学费；积极吸纳社会资金帮助学生，如比艾奇电子在学校设立了奖学金，团市委在学校开展了助学行动。三年来共奖励和资助品学兼优且家庭困难的学生396人……大鹏展翅乘风起，风劲扬帆正当时。软硬件一起抓，为烟台轻工业学校的进一步发展带来了新的机遇；教育的改革发展和素质教育的大力实施，为烟台轻工业学校注入了新的生机与活力。奋进中的烟台轻工业学校，正以崭新的英姿阔步迈向更加辉煌的明天！通讯员张旭于永涛YMG记者李京兰

学校名片

烟台轻工业学校是一所大中专并举、具有综合性功能的国家级重点中等职业学校。烟台轻工业学校的前身是烟台二轻工业学校，海阳市职业中等专业学校的前身是海阳市高级职业学校。2010年10月烟台市人民政府将海阳市高级职业学校调整设置为海阳市职业中等专业学校挂烟台轻工业学校牌子。

学校占地面积12.8万平方米，校舍建筑面积7.5万平方米，固定资产总值达7122万元，教职工307人，其中专任教师208人，在校生3700余人。学校现已成为“山东省特种作业人员培训基地”、“双拥培训基地”、“烟台市高技能人才培训基地”、“海阳市职工综合培训基地”……先后被评为“烟台市德育工作先进单位”“烟台市四五普法、五五普法先进单位”、“山东省职业教育先进单位”、“山东省教学示范化学校”、“山东省教育科研先进单位”、“山东省园林化学校”、“国家教育部‘十五\’重点课题研究工作先进单位”。

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