以质量求生存以创新促发展以特色创名校 济宁市第四中学：让每个孩子赢得未来

□马文青闫琼予王殿壮

“静时如松动若风，倏忽变幻观者惊。雷霆声起风云变，拳脚虎虎动远空。”８月１６日，在山东省第十四届学生运动会开幕式上，济宁市第四中学学生集体表演的武术操压轴出场，惊艳全场观众。动作整齐划一，队形变化毫无瑕疵。很难想象，从接到任务到上场，孩子们只训练了２０天，并且有半数的队员是零武术基础。成功背后是济宁四中教师集体放弃暑假休息，全员上阵陪学生一起苦练功。正是这种迎难而上、团队携手攻坚的“四中作风”，让济宁四中一年来大变样，家长满意度达９８％。

精准定位“质量”

“创新”“特色”

全新四中“上线”济宁

２０１８年８月２６日，济宁学院附中教育集团四中校区的设立，掀开了四中发展的新篇章。如何完成市教育局党委下达的“一年大变样，两年有突破，三年成名校”的任务目标？如何让老师们找回曾经的自信，再创四中的辉煌？如何让孩子们更好地发展，有更美好的未来？以张磊为校长的新班子冷静思考着四中的未来。

在办学思考中，新班子确立了“内强素质，外树形象，以质量求生存、以创新促发展、以特色创名校”的办学思路。开学初，先来了场“全校总动员”，把“齐心奋斗一千天，我与四中共发展”的兴校理念根植到教师团队心中；同时通过问卷调查、师生及家长座谈、深入课堂听课等多种方式开展深度调研。并据此制订了未来三年发展规划，明确了“一年稳定求规范、两年提速促发展、三年积淀出特色”的发展路径。

新班子上任后，坚持值班站岗接送学生，深入课堂上课、听课，与师生深入交流。张磊则直接把学校办公楼东头阴面的一个杂物室收拾出来，放了张简易的单人床，成了２４小时常驻校园的“驻校校长”。正是这种舍小家顾大家的工作热忱，让老师们对学校有了强烈的归属感，不管是中层干部还是普通教职工，都在各自岗位上尽心尽责，推动着学校沿既定轨道前行。

管理是学校发展的核心动力，学校采取“目标引领、问题驱动；健全标准、多维培训；注重过程、精细评价”的管理策略，并在管理决策、管理模式、管理效能、评价机制４个方面进行了深度改革。尤其在教师管理方面实行用数据说话的模式，教师考勤、班级管理、教师业务、月考成绩分析均做详实的数据记录，并以此作为教师业绩考核的依据，树立以业绩论英雄的鲜明导向。

９月２日早７：５０，新学期开学第一天，济宁四中的教师工作群里就收到值日校长公布的当日执教公开课教师及班级的信息。抽课是四中特有的一种听课方式，道具是两盒乒乓球，一盒代表班级，另一盒代表课程节次。每天早晨８：００前，由值日校长随机抽取，对照当天课程表编写相应教师执教公开课的信息发到全体教师群里，学校值日校长、年级主任、同学科教师随同听课，课后再评课并填写听评课记录，一天一总结、一周一汇总、一周一公布。在抽课实施中，该校听评课管理办法也新鲜出炉。

一系列改革在四中的教师团队中产生了“鲶鱼效应”，老师们干事创业的激情和活力被充分调动起来。在济宁市教学常规工作督导中，济宁四中获得全市第三名的优秀成绩，并在两年一度的全市初中教学工作会议上作了典型发言。

聚焦教师专业成长

团队攻坚全面提升教学质量

“每一次的学习都为接下来扬帆起航补充能量，这片碧海蓝天是我们再次起航的第一步，我们将用爱和智慧，助力青少年成长！”这是济宁四中初一三班班主任、专职心理教师梁光艳５月份参加山东省心理健康教育“学习心理辅导”专题研讨会归来后，作学习汇报讲座时发出的感慨。和梁老师一样，学校每次派出学习培训回来的老师都要把学习到的内容与心得通过报告会的方式和同事分享。

学校的发展，离不开一支师德素养好、教学技能全面的师资队伍。为促进教师的专业成长，学校积极为老师提供外出学习、培训的机会，先后１００余人次外出参加国家、省、市级学习培训，选派骨干教师赴西宁、宜兴、莱州、青岛、烟台等地学习参观４０余人次。在四中举办的全市教学开放周、三校共同体同课异构等活动中，３０余位教师一展教学风采，现场收获点赞不断。

学校还举行青年教师拜师活动及青年教师读书论坛，促进青年教师尽快成长，形成以老带新、共同前行的良好局面。同时，组织全校教师积极参与“一师一优课”晒课活动，１１位教师荣获市级优质课，１位教师被评为济宁市“四有好老师”。

教育教学高质量源于教学工作的规范化、科学化。济宁四中细化教学常规标准，对教师的教学常规工作均做了明确要求，使各项工作有章可循、有规可依、目标明确、任务具体。课堂是提高教学质量的中心环节，只有关注课堂、研究课堂才能提升课堂教学效益。济宁四中以学生为主体，研究实施“学习共同体下的差异性达标课堂教学模式”，要求各班以小组为形式组建学习共同体，在课堂教学中采取学习目标分层、学习策略分层、课堂作业分层等方式，降低目标、放慢节奏、小步快跑，引领学生规范习惯、建立自信、逐步提高。

家校携手并进

构建学校家庭社会

“三位一体”育人网络

９月７日上午，２０１９级初一新生军训会操表演现场，受邀观看展演的家长看到孩子们只训练了５天就仿佛换了一个人似的大变样，纷纷对教官和老师们竖起大拇指。

金杯银杯不如家长的口碑，开展多种互动动员家长积极参与到家校共同育人中来，是济宁四中办“家长满意教育”的重要举措。学校成立了学校、级部、班级三级家长委员会；每学期举行一次家长开放周活动，学校课堂全天候向家长开放，邀请家长随机听课，近距离了解学校教育教学情况，了解教师工作情况，掌握学生在校学习情况；学校还成立家长学校，定期根据青少年不同年龄段心理特点确定主题，举办家庭教育沙龙，邀请知名家庭教育专家为家长培训；开展“家长成长一百天计划”，让家长通过自主学习给孩子做学习的榜样，从而影响孩子端正学习态度。

学校还丰富主题，将“纸质”家校联系好传统继承下来：建立《家校联系卡》，建立学生成长记录手册，建立致家长的一封信制度，创办校报、工作简报，定期发给家长。同时开展家长网上问卷调查，倾听家长意见和建议，构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络，让家长成为学校发展、学生成长的重要助力。

今年６月，四中又组建了家访团队，教师全员利用下班时间、周末休息时间等，不畏酷暑高温深入每个家庭与家长沟通交流，通报孩子在校表现，向家长宣传正确教育观。家长对孩子、学校一年来的变化看在眼里，喜由心生，老师每一次入户都受到热情欢迎。

多元育人

让每个孩子赢得未来

“因材施教，给学生搭建多个展示舞台”，是济宁四中坚持的教育原则。在学校的春季田径运动会上，有体育特长的学子们以迎风飞奔的姿态、奋力投掷的威风展示自己的风采；在校园文化艺术节上，有艺术细胞的孩子们亮出吹拉弹唱舞等十八般武艺，赢得老师的赞赏、同学们的喝彩；在“校长杯”校园足球联赛等赛事中，足球社团的孩子们在绿茵场上精诚团结、奋力进取的身影格外令人感动；合唱大赛、演讲比赛等活动持续开展，国旗下的励志演讲、每天早晨“我是演说家”五分钟演讲、晨读后的激情朗诵等一系列活动，让孩子们变得越来越自信，综合素养长足发展。

“我们不能要求孩子成长为我们所希望的那样，但是我们都希望孩子能成长为一个比我们更棒的人！”这是学校在家庭教育沙龙上对家长提出的要求，也是张磊作为校长对所有四中学子的期望。正如他在学校迎新年联欢会上说的“知识改变命运，教育成就未来。创办一所充满温情、充满热度、充满活力的品牌学校是我毕生的使命和追求”，他的教育理想就是“让每个孩子赢得未来”。

新学年开始了，济宁四中的师生们来到有着百年办学历史的一中老校，又站在了新的起点上。张磊表示，四中在新的一年将继续深化改革，把稳船舵，带领全校师生驶向未来。

△学校２０１９届毕业生毕业典礼

△参演山东省第十四届学生运动会开幕式武术操归来的四中学子合影留念

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