陈晨和他的钢琴普及梦

第一眼看到陈晨时，记者无论如何也无法把眼前这个1984年出生的阳光男孩和“校长”两个字联系起来。直到谈到钢琴，谈到他创办的钢琴音乐学校，陈晨脸上显露出的认真和执着才让记者发现，这个挚爱着钢琴的人的内心，有一种叫做梦想的东西在升腾。

“学琴挨打，这样的事别再发生”

6岁就开始学习钢琴的陈晨，先后师从南京师大李茹教授、山师大留钕铜教授，进入四川音乐学院后接受国内知名钢琴演奏家李晓玲教授指导学习，还多次得到克里斯多夫、蔡崇力、谢苗挪夫等钢琴大师的指点。刚刚27岁的他，已经捧回了“烟台优秀文艺青年”的称号。

面对记者，这位年轻校长最愿意谈的，并非他曾经获得过的奖项，而是深藏在心底的音乐教育梦想。“现在烟台琴童很多，但主要是以家庭式的教学比较多，孩子们学琴比较孤独和封闭，缺乏真正快乐的音乐体验。我小时候学琴就是这样过来的，我深知这其中的枯燥和压力。”陈晨说。更令他痛心的是，由于没有演出交流机会，很多家长的眼睛只盯着每年的考级考试，有的让孩子提前半年甚至一年准备。“既然是考试，就总有考过和考不过之分，这对孩子来说，太残酷了。”

陈晨说他开始学琴时，因为太顽皮，整整挨了四年打。那种孤独和压力刻骨铭心，永不会忘。好在他内心一直是喜欢钢琴的，不论父母给了多大压力，他都挺过来了，而且做得越来越好。“回过头来想想，钢琴学习完全可以充满快乐，特别是对一些天赋稍差的孩子来说，学琴不一定意味着一定要考级，一定要上音乐学院，而应意味着打开另一扇通往幸福的门。”陈晨说，否则的话，孩子千辛万苦通过了考试，却弹不出一首考级科目以外的像样的曲子。这是多么可悲的事情！

创办“赋格”，就是要办一所充满欢乐的综合音乐学校。在这里，孩子们可以弹钢琴，可以打打架子鼓或者拉拉小提琴。累了，就和老师一起聊聊天，跳跳舞；或者干脆躺到休息室的大沙发上睡一觉。陈晨希望孩子一走进学校的大门，就抱有一种交流的状态。不要一坐到琴前，就紧张害怕。“其实学习音乐的过程，就是塑造人格和思维能力的过程。”陈晨说，比如学习钢琴，学生就是要体会不同作家的情感，扮演不同的角色，孩子的沟通能力和情感能力就能得到锻炼。“而这些，都是无法从考级中获得的。”

“我希望学音乐的孩子是幸福的”

长沙，大连，上海，成都，北京。

这是自去年六月以来，陈晨为创办学校所走过的城市线路图。寻找最符合自己理想的音乐学校原型，是他辗转各地始终怀揣着的心愿。为了这个心愿，陈晨对考察学校的要求甚至有些苛刻。

“每到一个地方，我只寻找最专业的综合性学校试学三天。学校最重要的是专注于教授钢琴，而不是看规模有多大，学生有多少。”陈晨说。令他颇为失望的是，很多音乐学校都办成了特长班，甚至是托管班；学校不仅给孩子上课，还负责食宿和托管，老师们也兼职干起了前台和托管老师。这样走了一圈下来，要把学校办成什么样子，他内心更有底了。

这样的底气，从学校的装修风格上就可看出端倪。一走进休息厅，接近奶油色的墙壁和柔软的大沙发，让人周身都洋溢着舒适，放松但不倦怠，专注但不沉闷。“这是我考察各地学校折衷的结果。”陈晨告诉记者，各地的音乐学校大致有两种风格：一种是类似幼儿园式的，装潢非常艳丽；另一种是非常严肃的学院式装修，更适合专业人士进修深造。而学校的装修气质，就是要放低学习钢琴的门槛，让每个走进这里的人放松地享受音乐带来的乐趣。

在学校学习区，24间8平米的一对一教学琴房布置得格外温馨。除此之外，演奏厅里被偌大的镜子铺满。“这里，将成为前来学习音乐的孩子们自己的舞台”。一直倡导“快乐音乐”的陈晨谈起教室的布置理念，脸上一直挂着浅浅的笑容。“我们的教学将以各种参与式活动为主线，让孩子们找到学习音乐和表演的舞台。尊重孩子的选择，调动孩子的学习激情，任何乐器都不再枯燥。在音乐里，孩子会找到属于自己的快乐天堂。这正是我最希望看到的。”陈晨说。

“我愿意租琴给每个想弹的孩子”

“让每个人都能享受弹钢琴的乐趣，是他带领整个团队一直在努力做的。”

周秋宏，中央民族大学钢琴系毕业，鲁东大学音乐教育研究生在读。作为陈晨的好友兼合伙人，她对深藏在陈晨心中的音乐教育梦想了如指掌。她告诉记者，为让更多想学琴的孩子达成心愿，陈晨甚至愿意以每月100多元钱的价格租琴给想弹的孩子。“在赋格，每个孩子都是独一无二的宝贝，都值得老师倾心去教，去了解。”周秋宏说。

说到这里，陈晨下意识地朝记者点了点头。他说在国外，几乎每个孩子都会谈钢琴，都能在家庭聚会或者公益活动中，通过乐器表达自己内心的情感。在中国，会弹琴的孩子毕竟还是少数。国外父母让孩子学琴，只为培养孩子的兴趣爱好，往往一人学琴，全家都参与进来，和孩子一起弹曲唱歌，跳舞助兴；而在国内，“学琴”通常成了孩子一个人的硬性任务，快乐也就很难找到。还有一种情形，是不少热爱钢琴的孩子因为家境情况被无情阻挡在门外，给孩子的心灵造成伤害。正因如此，陈晨才决定为愿意来赋格学习钢琴的孩子低租金提供钢琴。

“音乐是没有界限的。无论国籍、性别、年龄、富有或者贫穷，只要热爱，都可以参与进来。”陈晨边说着，边给记者翻看学生们参与音乐活动的照片。令记者惊讶不已的是，照片上不管孩子们在弹奏什么乐器，脸上的笑容都一样的天真烂漫，欢快不已。这样的学习场景，或许很难在其他学校的课堂里看到。

采访结束时，恰好碰到一个5岁的琴童来学校上课。“校长好！”“老师好！”孩子一看到陈晨和老师们，便高声打着招呼，快乐地跑向自己的老师。在钢琴曲《雨的印迹》舒缓流动的音符中，这一幕让记者深深感受到两个字：幸福。

YMG记者高伟摄影报道

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