“乌龙手语哥”忽悠了全世界, 来看看手语到底怎么学, 手语就像方言一样，国家之间有差异，甚至地区和地区之间都有差异

近日，一名“神秘人”出现在南非前总统纳尔逊·曼德拉追悼会的发言席边，做手势，好似手语翻译。但据南非聋人联合会证实，这名男子所做的手势根本没有任何意义，这名“手语大忽悠”迅速蹿红。作为聋哑人交流的重要方式手语，其实就像方言一样，地区不同，手语也不同。聋哑人如何学习手语？昨日，YMG记者探访烟台市特殊教育学校（烟台市聋哑中心学校），为您揭秘聋哑人学习语言全过程。

YMG 记者汪道霞摄影刘洋

课堂

老师课堂上基本靠“吼”

昨日上午8点左右，烟台市特殊教育学校开始新一周的课程。记者看到，聋哑教学楼前并不是无声的世界，能够听到学生们发出的非常有特色的声音。聋哑学校老师声音特别大，基本上都是“吼”出来的，在教学楼前的操场上，可以清晰地听见老师在教孩子读生词———“牵牛花”“花骨朵”……乍一看，聋哑学校的课堂与普通学校课堂没什么两样，孩子们整齐地坐着，黑板上写着生字，老师站在讲台上大声讲话……再仔细观察，也能发现一些不同，比如：老师语速很慢，声音非常大，而且时不时打着手语；孩子们耳朵上都戴着“耳蜗”，说话的同时也打着手语。为了照顾到每一个孩子，聋哑学校实行小班教育，一个年级只有一个班，每个班级学生数量大约有十几个。记者来到一年级教室，发现仅有四五个学生，一年级数学老师丛晓雨告诉记者：“每个孩子听力情况不一样，今年招的一年级小朋友听力比较好，基本上都会说话。”一年级小朋友已经会简单的数数，能够写一些生字。

学生

用肢体语言表达想法

聋哑学校的孩子上课学些什么？记者了解到，从学前班开始，学校给孩子进行“声训”，重点教孩子发音，以及简单地数数。聋哑学校孩子语言方面存在障碍，肢体语言却非常丰富，对很多东西格外敏感。丛晓雨老师告诉记者：“刚给一年级上课时，孩子们不认识丛这个字，由于我经常穿红衣服，所以就把我叫穿红衣服的老师，后来我经常用手语表示丛，孩子们很快就学会了。”说着，丛老师给记者示范了丛字手语，用一只手的食指指尖放在另一只食指顶部，“这样看上去就是一个人字，食指和中指一起比划就是两个人，就是丛字。”

“万寿无疆、叫苦连天、传染病、笑眯眯……”记者来到四年级教室外时，发现教室里非常安静，老师大声的念着一些词语，孩子们则静悄悄地在纸上写字，原来正在听写。每当老师大声念出词语时，都会加上手语动作。当老师念到“四周”这个词语时，她在自己周围划了一个圈，而当老师念到“拴着”这个词语时，她则在空中示范着系绳子。除了语文课、数学课，聋哑学校孩子们还会上绘画课、体育课等。体育课上，孩子们在一起玩得非常高兴，几个男孩子正和体育老师一起打篮球，记者发现他们打出的手语变化非常快，配合也非常默契。聋哑孩子有自己的世界，他们能够用肢体语言表达自己的想法。

交流

读音不准老师用手语提醒

昨天上午二年级最后一节课是语文课，上课铃声响起后，孩子们也会站起来问老师好。语文老师吴建宏戴好扩音器，开始点名，只见她用书本挡住了自己的嘴，让孩子们辨别声音，点名方式也非常特别，“第一排左边第一位同学，第二排中间的同学，最高的同学……”虽说是点名，老师并没有喊出学生的名字，而是锻炼孩子的听力和反应能力。

点名结束后，吴老师带着同学们做呼吸训练，只见她发出“a”“o”“e”长短音的同时，手也配合着划出一些手语，随后老师又带着孩子们练习吹气球的动作，不停地吸气和吹气。

记者发现，每个孩子发出的读音都不一样，有一个孩子竟然说得非常清楚。尽管与正常普通话有差别，但是仍然能够听出他们的说话内容。每个孩子站起来读句子的同时，手也总是不自觉地打着手语动作。在这个课堂上，老师和学生能够通过说话交流，老师叫同学名字，说一些简单的教学用语时，根本不用手语，学生也能明白。只有在一些关键时刻，老师才会用手语。

方法

感受后鼻音振动学发音

海伦凯勒学语言的故事每天都在聋哑学校上演。复习完句子后，吴老师开始教新的内容，她仍然是打开一张幻灯片，画面上一个背着书包的女孩，出现在律动教室门口。“照片上是什么？”吴老师问，同学们争先恐后地举手回答“老师”“姐姐”“律动教室”。吴老师进而解释，这个女孩子名字叫“吴晶”，并在黑板上写下这两个字。“这是一个新词，今天我们要学习这个词。”吴老师给学生们做了发音示范，并让学生们挨个起来读出这个词。后鼻音对二年级孩子来说有难度，有好几个孩子发音不正确，吴老师拿起孩子一只小手放在自己的鼻子上，再让孩子另一只小手放在孩子自己的鼻子上，感受鼻子不同的震动，纠正孩子发音。这种方法非常奏效，孩子很快就能发出准确的后鼻音。“吴晶在干什么？”下面学生很快联想到之前学的句子，纷纷举手说道：“吴晶背着书包从律动教室走出来了。”

手语的种类

1、指物本身的手语。例：头、鼻、耳、嘴....2、描写或解释形状的手语。例：香蕉、橘子、柚子....3、代表某一动作的手语。例：跑、来、去、洗、看书....4、指东西或某一事物的某一部分的手语。例：鸭、鸟、房、牛、狗、羊....5、指与东西本身有关的手语。例：想、记得、聪明....6、文字手语。例：人、工、主、王、日、月....7、模仿或象征的手语。例：写、床、冷、热....8、方向手语。例：告诉你、爱你、问他....9、反方向表示相反词的手语。例：进步、退步、知道、不知道、会、不会....10、英文手语。例：ＷＣ（厕所）、博士、硕士....11、名字手语。12、打不出来的手语就直接用食指写出文字。例：一枚硬币的”枚”....

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