烟台四中：让每一名学生走向成功, 课改助四中学子全国学科大赛脱颖而出

近年来，烟台四中秉承“让每一名学生走向成功”的办学理念，主动顺应教育发展新常态，以“追求卓越”为文化精髓，以“改革创新”为不竭动力，积极打造高效课堂教学模式，致力培养学生主体意识、主动精神以及自主学习能力，真正实现了“课堂活起来、师生动起来、教学实起来、质量高起来、能力强起来”的五大目标，营造了教书与育人并举、成绩与能力双赢，个性特长与综合素质相互促进的良好教学氛围，在推动教育变革道路上又迈出了坚实的一步。

YMG记者李京兰通讯员杨晶晶

课堂活起来，突出学生主体地位

为了打造学生做主人的课堂，打造开放且平等的课堂，烟台四中注重以学生的发展为本，追求全体学生的和谐、高效发展。在这样一个具有思维高度与深度的课堂中，学生的思考是积极的，行为是主动的，思维品质是最优化的，教学目标的达成度是最高的。“课堂教学是全面实施素质教育的主阵地，是学校工作的中心环节，是提高教育教学质量的根本途径。”烟台四中校长王波说道。

为了使得课堂环节更能吸引学生，教师尽可能地把学习内容贯穿于活动中，让学生动手、动脑来完成学习任务，激发学生的求知欲望、合作意识和竞争意识，提高学生的实际参与度，关注学生的学习体验。课堂改革，不允许教师“滔滔讲说”，看似减轻了教学任务，实则将教师的功夫用到了暗处，对教师的要求更高了，逼着教师在教育科研领域拿出真材实料。烟台四中注重从“理念转变、制度规范、团队引领”这三个方面着手，建立起一体化的教科研管理网络。通过深入宣传，老师们渐渐意识到了教科研的重要性，有高涨的热情。学校成立了以领导班子成员为首的教科研领导小组，形成了由17项规定组成的《烟台四中教研组评价细则》，评价细则有利于把教科研工作有效地转化到学校管理、教育教学行为与措施等方面上来，用以推动学校各项工作发展。

教学实起来，借助北大优质师资团队

凭借“北京大学优秀创新人才培养实验学校”的优势资源，进行“团队引领”。各学科专家分批次指导教师制定学科规划、研究课程标准、分析教材教法，指导教师提升备课水平。

专家们深入课堂，听课、评课、示范教学，优化课堂教学质量，高屋建瓴地分析当前高考形式，透彻剖析高考试题，指导高考三轮复习等等。这其中不乏全国知名学者，数学国家奥林匹克集训队教练周沛耕教授进行了自主招生数学科目的试题讲解和培训，分析了影响学生数学拿高分的三个因素以及应对策略。中国教育学会“十一五”重点课题“优质教育资源评价与推广”课题组物理专家扈之霖进校指导，对山东高考卷和全国高考卷进行了对比解读，使教师对山东高考改用全国卷的具体变化有了高度认识。英语教学专家张建、柳宁、马燕等入校进行指导，内容涉及教学目标的精准度、课堂设计的精细化、英语教学的人文性与工具性等等。先进的理念，让老师们对教科研有了新的认识，逐渐掌握了教科研的基本方法，使教育教学研究体现客观、科学的本真特性，真真正正地“动起来”。

王波校长指出：“信息技术进课堂是未来课堂的核心，我们要坚定不移地走这条路。”烟台四中各教研组多角度着手，以技术手段促教学质量。学校派遣多名物理、数学老师利用2015年暑假赴京学习，研究课件制作和数据库量化建设，通过class课件制作，实现静态的知识动态化、抽象的知识形象化，通过对知识点、考点的大数据分析，增强教学的针对性与时效性，努力打造适合四中师生特点的“未来课堂”。为切实提高教学质量，营造浓郁的学术氛围，烟台四中组建了数理教科研中心，由原来的三个级部备课组合并成为教科研中心，方便了组内的交流、合作，大大提高了备课效率。

师生动起来，不断提升教学能力

在提高教学效能、将教学落到实处的探索过程中，英语组、语文组积极扩展、整合课程资源。随着教学实际情况与时俱进的变化，课程的开发利用是摆在教师面前的重要工作，这要求教师有厚实的专业基础，有去粗取精的逻辑思维，需要教师付出更多心血。英语教研组灵活、创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整。语文组将挖掘名著阅读作为拓展课程资源的抓手，开设“红楼梦导读”校本课程，将《红楼梦》引进语文课堂，学生在广泛阅读的基础上，提升了阅读文字、感悟作品的本领。物理组和技术人员通力合作，在教学过程中注意积累、创造出更多的教学资源，进行精选、加工，使之更加适合教学实际。数学组全组动员，合理分工合作，高一新授和高三一轮的课件、教案、习题、试题全部由数学老师完成，尝试让学生在“做数学”中学数学，而不是把知识的结论直接交给学生，用微课引发兴趣、学案先行、课堂探究与发现、课堂展示、动态呈现这些好的教学手段都是“未来课堂”的基本特点。历史组以“高中历史教学中的问题意识培养”为课题，用多种教学手段解读历史概念历史信息。积极研讨2016年全国卷的命题特点，注重阅读积累和思辨能力的培养。政治组研讨导学案制作，形成的导学案模板实用性、针对性强。地理组将深奥难懂的地理知识化用到学生实际生活体验，用灵活的手法引入地理现象进行分析。生物组老师鼓励学生主动收集并整合与生物知识的趣味资料，做出教学探索，效果极好。

能力强起来，拓展学生综合素质

为切实提高学生的综合能力，烟台四中大力开展丰富多彩的校园活动和社团活动。开展生物、化学、物理实验技能大赛，提升学生的实验动手能力和实践技能。积极倡导社团建设。旸谷文学社被评为“全国百佳社团”，与清华大学附中同时被吸收纳入《意林》中国知名中学文学社联盟。烟台四中是烟台市首个成为“中国楹联教育基地”的学校，四中诗词楹联艺术社成员的楹联作品在各种楹联赛事中获得奖项。创新社团为学生提供发明创造的新资讯，社团老师讲解创造技法，介绍新的、突破常规的思维方式，该社团至今已帮助多名四中学子获得了国家专利，红学社、摄影社等10多个社团组织，为学生的能力发展提供了多元化平台。

借助课改东风，在全体师生的努力之下，烟台四中的办学质量与社会声誉迅速提升，结出了累累硕果，在全国大型赛事中屡获殊荣。在北大基教中心的指导下，学校组建了数、理、化、生各科奥赛辅导教师团队，采取北大专家进校辅导、去北大专项训练与校内辅导团队跟踪辅导训练相结合的方式，将奥赛辅导纳入日常的教学工作中，短时间内，学生们的创新意识与学科特长得到了很大的提高，竞赛的获奖档次与获奖人数不断提升和增多，赶超省内知名高中的势头迅猛。在2015年全国物理竞赛中，有1人获得国家二等奖，9人获得国家三等奖；在2015年全国化学竞赛中，所有参赛学生都获奖，其中3人获得国家三等奖，8人获得省一等奖；在2015年全国生物竞赛中，1人获得国家三等奖，4人获得省二等奖。2015年第十四届全国创新英语大赛，学生刘祥涛、肖正康、张欣硕获得全国一等奖，可获得联办高校自主招生测试资格或高考加分。科学的教学教研活动、高超的业务素质、敬业爱岗的职业道德使得烟台四中培养出优秀的教师队伍，多人次在省市乃至全国优质课比赛中获奖，杨文卿老师相继获得市、省、国家级优质课一等奖，2人获得山东省优质课一等奖，18人获得区级及以上奖项。

□图片说明

图①：课改教研会。图②：北大附中英语高级教师马燕来校授课、指导。图③：生物奥赛辅导教师和获奖学生合影。图④：欢迎高一新生联欢会。图⑤：高二九班孙梦娟同学代表班级介绍班级文化与小组建设。

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