让每个孩子都享有高质量教育 我区聚焦学生核心素养发展，深化课堂教学改革

本报讯（芝罘融媒实习记者 高洁 通讯员 王义晓 摄影报道）近年来，我区牢固树立“教学中心、质量第一”导向，坚持以生为本，聚焦核心素养发展，以深化“活力新课堂”改革为统领，教学管理、教育研究和“互联网+”应用协同发力，不断深化教育教学改革，推动各学段教育教学质量整体提升。

活力新课堂统领，推动教学改革全面深化。启动“活力新课堂”建设工程，出台《芝罘区基于学科核心素养的“活力新课堂”深化改革方案》，探索建立“教学评一致性”深度教学模式，促进活力新课堂内涵发展，推动“和谐高效，思维对话”型课堂建设理念在一线课堂落地。强化理念引导，先后组织开展专家讲座、课改经验介绍会等，引导教师拓展视野、开拓思路。突出示范引领，以优质资源评选、优质课评选、主题教学研究等为契机，组织开展课例观摩会、主题现场会，及时推广典型经验和先进做法。各学校将“教学评一致性”课改理念与活力新课堂教学模式进行有效融合，开展“基于教学评一致性的深度学习”校内试水课、立标课活动及课改经验分享，将教学实践具体化，进一步突出实效性和创新性。目前，全区已组建起9个课改骨干团队，涌现出一批特色课堂教学改革点校。年均开展区级示范课、研讨课40余场次，累计培训教师3000余人次。

科研重心下移，促进教学改革内涵发展。健全完善教学视导制度，构建起常规视导、按需视导和专项视导“三位一体”视导体系，教研员通过蹲点包校、推门听课、教学比武等形式，年均听评课2200余节，综合运用专题调查研究、数据分析比对等手段，全面系统诊断学校教学情况。定期召开学校督导反馈会、学科督导总结会，从学校管理和教师教学两个层面分享成功经验、典型做法，及时反馈学校管理漏洞和常规教学短板，建立台账并跟踪指导，确保问题整改到位、清零见底。加强教科研共同体建设，加快推进全区学科基地建设，在区级层面组建12个学科基地，吸纳教研员、学科名师、骨干教师等，集中教、研、学优势力量，在课堂教学、教师培养、试题研究、质量监测等方面突破校际边界，通过区片教研、跨校备课等形式，大力提升全区学科教学协同发展水平。狠抓教学课题研究，围绕学科深度学习、思维导图运用等方面，开展专题讲座、同课异构等教研活动100余场次，立项课题110余项。

“互联网+”深度融合，助力教学改革突破提升。以提高“互联网+课堂”应用实效为目标，大力推进“互联网+课堂教学”深度融合，突出个性化教学。聚焦“互联网+课堂”，以新技术变革教与学方式，推动课堂改革创新、融合、内涵化发展。依托云计算、物联网、智能终端等新技术，开展翻转课堂、微课等应用研究，突破教与学时空限制，实现线上线下有机结合。创新“互联网+教研”模式，探索建立网络环境下的教、研、学平台，建立线上与线下混合教研模式，结合“一师一优课、一课一名师”活动，组织教研员、一线教师开展校际间、跨区域网络教研。年均开展网络听课、评课、研讨等800余节次。独具我区特色的“六段式网络教研模式”被作为优秀范例，在全国范围内推广。依托“互联网+教学反馈”，健全教学质量检测体系，通过线上作业质量反馈、阅卷平台诊断分析等，强化跟踪监测调研和数据统计分析，提高课堂教学科学性和针对性，促进学生个性化学习和发展。

新闻推荐

安德利集团向刘诗颖赠送温泉楼房

本报讯（YMG全媒体记者盖鹏）昨天上午，崑龙温泉热闹非凡。“安德利集团向奥运冠军刘诗颖赠房仪式”在地处烟台牟平龙泉镇的安...

烟台新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播烟台正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。