点亮学生人生灯塔 港城中学全方位助力学生成长

芝罘融媒记者 高洁 摄影报道

从1952到2021，港城中学从烟台山下来到复光街3号，历经多次变迁，造就如今的学校精神——灯明塔屹怀德致远。近日，记者走进港城中学，实地探访这座由同济设计院设计，每座教学楼都有论语赋予独特意义的美丽校园。

学生“手迹”遍布校园

初入港城中学，记者就被校园宽阔、教学楼设计独特、公园般校园环境所吸引。进入港城中学大门，迎接记者的是一池喷泉，喷泉两侧是两条被树藤缠绕包裹的长廊，只见左侧长廊上题字“春华”，右侧题“秋实”，办公室副主任杨学松说，这四个字都是本校学生自己想的、自己题的。

绕过喷泉，进入教学楼，记者发现每个班级名字都不一样，雏鹰15班、怀德三班、苔花园等。杨学松说：“我们每个班的装饰、名字、班徽都是学生自己设计的，比如这个班地理元素很多，那就可以知道班主任是教地理的。”有一个班级走廊的天花板上挂满学生做的造型各异的热气球，十分有趣。

来到教师办公的怀德楼，港城中学的校徽吸引了记者的眼球。据了解，这枚校徽是由2018级1班王艺璇同学设计的，主体是屹立在海浪中的烟台山灯塔形象，灯塔也像是一支笔，矗立在打开书本状的海浪上，最下方的1952则是彰显港城中学的历史。在探校中，会不时发现一些学生的“手迹”，剪纸作品、挥毫泼墨的书法画卷，每一副作品都向记者展示学校对学生的自豪。

在劳动教育中锤炼品德

港城中学打造“让每个孩子成为最好的自己”的复光教育。学校认为理想的教育应该让教师个体通过学校聚集而成为太阳一样的共同体，散发复色阳光，照耀每一个学生，使之全面发展。2018年“基于学生个性发展的‘复光教育’实践研究”被评为山东省基础教育教学成果二等奖。

在港城中学与烟台三中的围墙处，一个700平米的劳动实践基地映入眼帘，杨学松指着地上的玉米秆对记者说：“前段时间刚刚收获一批玉米，学生们都很兴奋，每个班级种的作物也都不一样。”杨学松介绍道，“每个园地让学生自己起名字，也让学生对这片作物更有归属感，会更加真情实感地种植作物，了解其中蕴含的知识。”

每年学校都会开展优秀学生表彰大会，不光从学习成绩，还要从德智体美劳各个方面进行评选，每次大约有1400名学生获奖，“大约一半的学生都有上台领奖的机会，让学生有荣誉感、自豪感从而激励学生从各方面发展，力争让每个学生都可以获得表扬与奖励。”杨学松说道。

配餐式作业为学生减负增效

为更好地落实“双减”政策，让学生减压减负快乐成长，港城中学在多方面改变传统做法。在作业上，根据学科特点、教学进度、学生掌握知识情况，设计个性化、分层、弹性作业，将作业分为必做、选做、自主三种。“必做是所有同学都要完成的，比较基础；如果有的同学能力突出，可以再做选做作业，难度稍微大一些；有余力的同学还可以做自主作业。每个同学都可以根据实际情况进行学习。”副校长管国恒对记者说道。

学校在学生的睡眠上也下了功夫，如果学生经过努力，到10点还是没能完成作业，家长可以签字免写作业，保证孩子的睡眠时间。“如果晚上熬夜写作业，第二天上课打瞌睡，那么作业也就失去原本用意。”管国恒说道。港城中学从学生的角度出发，根据学生的实际需求对课程、作业、活动进行调整改革，尽力让学生成长的每一环节都发挥最大功效。

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