常言道，一个好校长，必有一所好学校。这话放在北流市隆盛镇三和里小学的校长陆飞的身上，再合适不过了。6年前，陆飞走马上任三和里小学校长，他兢兢业业，不谋私利，做全

听说北流市隆盛镇三和里小学的校长陆飞管理学校有一套，在短短的几年时间里让一所曾经十分破败落后的农村小学来了个彻底变化，一年一个新台阶；记者慕名前往采访，在采访中，记者发现了陆飞校长管理学校的两把“利刃”——严谨治校、知人善用。记者对陆校长管理学校的两把“利刃”钦佩不已，陆校长谦逊地说：“其实也没有什么特别之处，我只是做了校长该做的事。”

“利刃”一：严谨治校 校园建设大提速

2008年，陆飞走马上任三和里小学的校长。回忆起刚上任的那段时光，陆飞的目光变得深沉起来：刚上任三和里小学校长时，学校的软硬件设施十分落后，教师居无住所，只得借用村里的祠堂容身，而且祠堂阴暗潮湿，遇上雨天更是屋顶漏水，根本就无法居住。若维修一番下来，学校的经济压力又非常大，更别提能提供各类功能室了。

在如此艰苦的环境下，不少老师无法安心乐教，部分家长甚至不放心送子女上学，有甚者干脆将孩子转学到别的学校就读。由于学生流失较大，严重影响了学校的教学质量。

“既然组织信任我，并且安排我到此任职，我就应安心扎根下来，干出个名堂来，这才不负领导所望。”陆飞暗自给自己加油鼓劲，相信自己能够改变现状。

为了让学生能够在宽敞明亮的教室里上课，为了教师不用在再居住在祠堂里，陆飞开始多方奔走，来回穿梭上级教育部门和当地政府、村公所，以此密切联系镇领导、村干部，大家纷纷被他的诚心所打动。

“知识是改变命运的途径。再苦也不能苦着孩子，再穷也不能穷了教育。”至今，赵大爷仍时常想起陆飞前来劝说的那一番话。看着这位校长，再想想自己的孩子，他决定支持陆飞的举动，并且召集更多村民出钱出力。众人拾柴火焰高，很快，学校新教学楼的“三通一平”（即是通水、通电、通路以及平整好土地）工作顺利完成了。

此外，在陆飞的恳切言词和一番苦苦“纠缠”下，上级教育部门也传来佳音，同意批复了三和里小学的新教学楼项目。近几年来，前后投入了30多万元建成三和里小学本部三间教室。2012年春季期，该校又获得了上级教育部门专项配套资金50万元，用于建设新入谷分校，当年秋季期，新入谷分校如火如荼动工兴建。经过工人们加班加点的紧张施工，2013年，师生们终于结束了多年来一直租用民房上课的困境。看着这些学生坐在新教室里认真学习的场景，陆飞心里乐开了花。

眼看着学校的教室问题得到了解决，但三和里小学的六层分校的围墙还是破损的。陆飞拧着一鼓劲，继续为维修学校围墙的事奔波着。在他的多方努力下，这一项目也得到了及时维修，进一步缓解了校舍紧张的压力，学生安全系数得到显著提高。目睹着这一切，大家对这位校长充满感激，一个劲儿地拍手叫好。

“利刃”二：知人善用 凝心聚力抓质量

大家都想，随着学校的教学楼、教师宿舍一事得到妥善解决后，陆校长应该会松一口气，不料他很快又折腾起来了——采取努力，提高学校的教学质量。

教学质量是学校的生命线。陆飞深知教学工作是一项长期性工作，不可能一蹴而就干出成效，急功近利更是欲速不达。为此，他绞尽脑汁，翻阅大量教学资料，同时借鉴别的学校经验，结合学校的实际情况，最终决定多管齐下，对症下药。

“在工作中，他既是领导，更是我们的朋友。”一位与陆飞共事的老师说。陆飞无论是在教学中还是在生活上，都给予教职工们更多的关爱，哪位老师生病了，他都会嘘寒问暖，哪个家庭有困难，他总会默默的帮助一把。正因如此，学校的老师都十分敬业。

善抓校本教研和教学督导。这就是陆飞主抓教学质量的第二件“法宝”。为了提升教学质量，他通过与老师集体备课、评课，以结对子以老带新、实践与教学反思相结合的方式，使得教学质量不断提高，不少老师在教研活动中摸索并得到很大提升。针对学校的青年教师教学经验少，细心的陆校长便开展了“推门听课”制度，让青年教师从心理上、技能上克服困难，最终实现由胆小、生疏到老练稳重。

“这是我们学校的青年教师杨镁华。”陆飞骄傲地告诉记者，“2013年春季期，杨镁华参加北流市科学课比赛斩获了一等奖，打破了我校老师参加市教课比赛无一等奖的记录。”

此外，在镇中心学校举行的各项比赛中，该校也多次将一等奖收入囊中。付出的努力得到了回报。一系列骄人的战绩，得到了镇中心学校领导的好评和高度赞扬。为表扬先进，树立典型，全镇中小学教学工作会议就曾在该校成功召开。

对于如何做好学生的工作，陆飞更强调的是要用“心”去沟通。“教师的服务对象是一个个鲜活的生命个体，只有教师做好学生‘心\’的工作，才会让学生信服，更而激发更强大的活力。”陆飞经常跟同事交流经验说，“虽然孩子还小，一昧地讲大道理并不一定能领悟。但如果教师善于发现每个学生的优点，并给予肯定和赞扬，孩子们的学习热情自然会更高涨。”

在三和里小学，陆校长倡导老师们善于抓住学生的闪光点进行教育，以表扬为主、批评为辅相结合，与学生打成一片，作一名“严师益友”做到课堂是严师，课后是朋友，平日里尽可能多与学生交流，学校里有留守的学生、家庭条件较艰难的学生，对待这些学生，老师们应给予更多的关注，对学生不离不弃、不急不躁，用心沟通。

不经历风雨，不见彩虹。一路走来，陆飞校长一步一个脚印，真抓实干，办了一件又一件让群众看得见的好事，深深赢得了广大群众、老师们的尊重和孩子们的喜爱。

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