盛开在课改百花园里的一枝乡土之花

新圩镇中心小学推行高效课堂课改。2014年秋，金色的阳光洒满新圩中心小学的校园，也洒在全校2000多名师生的心里。在这个美丽的季节里，该校成为北流市第二批高效课堂课改实验学校，作为北流市第一所且目前是唯一的乡村小学课改实验学校。课改目标确定以后，新小教育人一路跋山涉水坚定不移前行，终于迎来了明媚的春天，课改之树开出了绚丽的花朵。全校70多位教师，有50多位成为课改能手，有10多位教师在各级高效课堂教课比赛中斩获大奖。2015年春季期北流市高效课堂教课比赛，谭丽、李柳枝获一等奖，梁艺、梁海红获二等奖；2015年秋季期北流市课堂博览会展示课，谭坤获一等奖，付春妮、谭丽获二等奖。2015年10月，徐步仙老师参加广西优质课比赛获一等奖。该校于2015年获得北流市课改实验先进集体称号。

一所乡村小学为什么能在短短的一年多时间里取得了如此骄人的课改成效呢？

艰难起步。作为一个镇的中心小学，虽然相对其他村小来说，硬件及软件还算可以，但与城里的小学相比，无论是师资还是生源都是不可同日而语的。乡村老师普遍教学观念保守陈旧、教学方法传统单一，乡村孩子见识与视野狭窄，要实施“高效课堂”这种开放的现代教学模式，可谓困难重重。面对这种局面，学校经过行政会议讨论决定，采取了一系列的措施全面推进“高效课堂”改革：一、领导重视，健全组织。建立了以校长为领导，教务副校长分管、教导处负责组织、分年级分班具体实施的自上而下的领导体系。二、全员培训，改变习惯。由具有丰富的教务经验的易副校长作总培训师，对全校教师开展“高效”课型方式及备课方式的培训，并组织班主任及任课教师对学生开展了学习方式训练。每年投入的培训费用不少于3万元。还采取走出去、请进来的方式对教师进行体验式培训，先后派出40多位教师到山东、桂林等地取经，先后邀请了教育专家及课改名师10多人次到校指导培训。三、增强装备，服务教学。良好的教育装备是提高教育教学质量的充分必备条件。该校非常重视教育装备的建设，想方设法争取上级项目支持，现在该校的每个班都配备有多媒体、白板等现代装备，还实现班班通。四、及时总结，积累经验。新小学生多教师少，因此班额大，课堂分组讨论展示困难。刚开始，在六年级3班进行“高效课堂”试点时，学生还没有从以往的学习习惯中改变过来，教师也担心这种新的上课方式能否上得好，因此往往一节课下来，收效甚微。开弓没有回头箭，失败是成功之母。学校各科成立了“帮扶小组”，课前出谋划策，课时跟踪观赏，课后评述研讨。每周一小结，每月一大结，每学期一总结，表扬先进，鼓励后进，在课改之路上大胆地摸索着前行。

曙光初现。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。经过无数的失败与曲折之后，新小教育人终于在转角处迎来了一缕明亮的曙光！高效课堂带来了令人惊叹的变化。“课改成就了学生，也成就了教师”，该校杨校长淡定地对笔者说。是的，正如曙光冲破了黎明前的黑暗，新小教育人从当初的小心翼翼地在黑暗中摸索，到现在终于能阔步向着光亮那方前行了。在高效课堂实践中，通过课型方式的实践和学习方式的训练，学生无论是情商还是智商都有了一定程度的提高，学生精神面貌焕然一新。如六年级的石志鹏同学，过去学习总是提不起兴致，胆子又小，不爱参加集体活动，是属于“沉默的大多数”那类人，现在能主动与老师交流，热心班级事了，他还通过竞选当上了班干部。新小的高效课堂教学在探究与尝试中、在失败与反思中不断走向成熟。“想不到乡村小学的课堂也如此精彩!农村孩子也如此自信!乡村教师也如此优秀!”来这里观摩的外地城市教师参观后不住地发出由衷的感慨。

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