借鉴成功经验 完善学习机制 提高学习成效

玉林市委常委、宣传部部长 满昌学

自治区党委宣传部部务会议成员学习室是加强理论学习的好载体。一是体现了对学习的高度重视。设立部务会议成员学习室，是自治区党委宣传部建设学习型机关的一项重要举措，为领导干部提供了学习阵地，充分体现出自治区党委宣传部重视学习、崇尚学习、坚持学习。二是营造了浓厚的学习氛围。学习室建立了学习考勤等各项制度，规定每位部领导每周要到学习室脱产学习3个小时，形成了促进学习、保障学习的考核机制，营造了“爱读书、多读书、读好书”的浓厚氛围。三是发挥了领导的示范引领作用。10年来，自治区党委宣传部领导坚持落实学习室学习制度，持之以恒地抓好自身学习，做到适应新常态，先学一步、多学一些、学深一层，成为学习型机关建设的推动者、实践者和参与者，示范带动了全体干部的学习。

玉林市委宣传部认真学习借鉴自治区党委宣传部的做法经验，于2010年设立了部学习室，配备了电脑、电视机、图书资料，建立了“123”学习制度，即：每周召开1次学习例会，科级以下干部每周在学习室学习时间累计2个小时以上，处级以上领导干部每周在学习室学习时间累计3个小时以上；落实专门人员做好学习考勤、学习档案、学习通报、学习督查等；开设“科长论坛”，各科科长结合岗位实际谈工作思路、谈学习心得。同时，开展理论调研文章评选活动。近年来全市理论武装工作取得新进展、新成效。下一步，我们将继续借鉴自治区党委宣传部的成功经验，完善学习机制，进一步提高学习成效。

一、全面推行理论学习述学制度，把学习的“软任务”变成“硬约束”。积极创新理论学习机制，于2012年5月建立了玉林市党组织理论学习述学制度，采用百分制对全市各级党组织理论学习进行量化管理。每年市委对各县（市、区）党委和市直各部门党委（党组）理论学习进行考核，由党委书记进行述学，有力地推进了全市学习型党组织建设。

二、加强中心组学习，打造理论学习“示范班”。全市各级各单位党委（党组）确立了“一把手”抓学习的领导责任制，“一把手”在中心组学习中率先垂范，亲自确定学习主题、审定学习计划、主持集中学习会，带头调研、带头发言、带头作辅导、带头撰写理论调研文章，形成了“一级抓一级，一级带一级，层层抓学习”的良好学习氛围。

三、创新学习载体，打造理论学习品牌。全市各级党组织在贯彻落实述学制度中，积极创新学习载体，打造了玉林市“周末讲坛”、“干部论坛”、博白“每月一专题”、玉州区“一三一四”学习法、北流市“十大课堂”、“理论夜学”、陆川县“农家讲坛”、福绵区“手机报”、兴业县“产业链上建支部”等一批理论学习品牌。

四、坚持理论联系实际，增强理论调研指导力。连续18年坚持在全市开展县处级以上领导干部“学理论，重调研”活动，要求全市县处级以上领导干部结合当年的学习专题，结合落实市委、市政府各项工作部署和推进本地区部门各项事业科学发展、和谐发展、跨越发展等问题，进行深入调研和理论探讨，撰写理论调研文章，并至少提交1篇文章参加全市优秀理论调研文章评选。

五、组建三支宣讲队伍，扩大理论宣讲覆盖面。组建了三支常态化的宣讲队伍：由市委中心组成员组成的“领导干部走基层宣讲团”；由市委党校、市社科联、玉林师院等单位人员组成的“理论骨干宣讲团”；由市县乡三级机关党员干部、新农村建设指导员、科技特派员、贫困村第一书记、大学生“村官”组成的“万名干部进千村宣讲队”。三支宣讲队伍针对不同社会群体，开展对象化、分众化、互动化宣讲活动，使重大理论宣讲活动多层次、广覆盖、效果好。

六、创新宣传载体，提高理论宣传实效。在利用好传统媒体的同时，积极创新宣传载体，充分运用网站、微博、微信、手机报等新兴媒体开展理论宣传。同时，用山歌、诗词等群众喜闻乐见的方式开展理论宣传，进一步增强了宣传效果。

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