2011年中考过后的暑假，对于苗园中学的覃丹娜老师来说，惊喜不断，她所带的玉林市一中，16个考上玉林市实验中学，沉甸甸的成绩让0802娜微笑着说道—— 0802

覃丹娜老师是个很有个性的人，她所带的学生不仅会学善学，而且个性飞扬，同学之间又能团结互助，不少老师和家长也因此常常询问她带班的秘笈；记者近日走近覃老师，被她活力四射的个性和与学生们亦师亦友之间的班级氛围所吸引。

■新老帮扶，树立学习标兵

“hello,你才到呀，军训怎么都不见你们晒黑呢？我们几乎天天都能听到你们在玉高的传奇故事。”远远的就听到覃丹娜大声地跟同学们打招呼，然后大踏步向前与同学们一一击掌、拥抱。“来来来，同学们我们一起去食堂把饭菜拿到教室来，今天老师让你们再次尝尝苗园中学可口的饭菜！”覃丹娜老师用她那个性的嗓音招呼着这些刚从苗中毕业的“老生”。

按照覃丹娜的惯例，在她接手新生当年，都会精心安排一个“新老生见面会”。“老生”就是同年她所带班考上玉高的学生，新生则是同年接手的初一新生。“其实，这实际上是一个新老帮扶的方法，新老生交替之际，我让初一新生与他们的中考‘偶像\’面对面交流，交流的内容涉及老生们的学习方法，与人相处之道，初一如何过渡，学习与作息时间安排等。”这是覃老师在多年教学中悟出的道理，“初一新生因为崇拜学长，对这些讲话常常入耳又入心，会后新老生建立长久的帮扶关系，可以充分传承班级文明，增强集体观念，增加班级荣誉感。建立起这个帮扶纽带后，同学们之间的帮扶最长甚至达10年之久，少的也有3年。”这也是覃丹娜所带班级的优良传统。

“今天老师特别高兴，因为0802班的哥哥姐姐们回来看望老师和同学们，他们是老师的骄傲，希望三年之后的今天，你们也能回到苗中来看望老师，向你们的学弟学妹们传授学习心得！”覃老师话音刚落，教室里便响起了热烈的掌声。“弟弟妹妹们，你们在学习过程中一定要劳逸结合，每天坚持做眼保健操，纠正好自己的生活习惯，不要像我戴上近视眼镜才知道后悔；还有你们到初中要学会的第一课就是团结，团结的班级才能每天积极向上……”学生梁思远走到初一新生跟前推心置腹地说道。

“你们知道吗？我小学升初中时，语文作了弊，但是进入覃老师这个班级之后，我发誓再也不依靠作弊考取好成绩，三年来老师布置的作业、大小测验，我从来没有抄袭过，功夫不负有心人，我终于顺利考上了玉高。初中三年，我总结了三条学习心得：一是要勤学，不仅要学习课本知识，还要学会为人处世，智商和情商都要有所提高；二是要勤问，上课认真听讲，遇到不明白的地方，一个问题一个问题的往下追问，当一个一个问题迎刃而解之后，你就会不断收获成就感；三是要勤思考，尤其是数理化，你们一定要预习，把浅显的题目弄懂，然后在课堂上跟老师探讨深难问题，军训三天，我已经把高一的物理、化学看了大半，很多问题差不多弄懂了。”今年考上玉高的黎想充满激情地说道。

■精神早餐，让同学们个性飞扬

每天上课前5分钟，覃丹娜都会让同学们享受一顿丰富的“精神早餐”。任何一个同学都可以就一个故事，一首诗，一首歌，一幅画，一件自己最得意的事等等进行介绍并简要说明选择它的原因。“‘精神早餐\’是同学们听说能力的训练，是甄别资料，筛选资料能力的训练，更是培养自信心的好途径。三年锲而不舍的坚持，学生的听说能力、认知能力都有很大提高，而且同学们健康的价值观逐渐在自我评价和群体评价中得以形成。”覃丹娜介绍道。“让我印象最深刻的是老师给我们准备的第一顿‘精神早餐\’，当时老师选取了小说《活着》中的励志感人片段，让我对人的意志有了更深的体会。”今年考上玉高的一名学生回忆道，“记得那年老师上我们第一节课时，穿了一套家居服似的休闲装，但是气场十足，她嗓音分贝高，体态语言特别丰富，像是一个个性张扬的好朋友。这是我对老师的第一印象，三年来，老师不仅培养我们学习的能力，而且也注重我们的个性塑造，让我们的校园生活充满了无限回味。”

■传奇接龙：接出多彩校园生活

《恶魔传奇》是一部0802班集体创作的小说，内容主要来源于日常的校园生活，它采用魔幻式的表现手法，由老师开篇，然后全班每人一篇接龙下去。记者翻开0802班的《恶魔传奇》，第一页覃丹娜这样起笔：话说三年一次的寻宝大赛又将开始了，站在沙场上的魔头清了清喉咙，朗声道：“魔仙们，万里外的苗山深处又出现八福环的光芒了，听说找到它的人可以增加魔力。你们愿不愿意和我一起去寻宝？”

“愿意！”“愿意！”“我们愿意！”……

《恶魔传奇》就这样开始了，这部小说反映了覃丹娜严慈相济的教学个性，也折射出青年学生的成长足迹，这是记者摘自同学们接龙小说的一个精彩片段：黎莹同学记录下了这样一段文字：魔头低头沉思了一会儿，安排道：“恶魔将石壁的残迹清除干净，否则不可吃晚饭！尔仙整理众魔阅历，否则不可回城堡！”众魔哗然，抱怨的、郁闷的、装傻的，凡所应有，无所不有。叫苦连天中，最终还是圆满完成任务。

这部小说各篇章的写作风格迥异，但字里行间却反映了同学们内心的追求和焦虑，以及在困惑中寻找出路的过程。“站在空旷的沙场上，望着渐行渐远的魔仙们的背影，魔头欣慰地笑了：在你们沉甸甸的背包里，装满了三年来你们找到的宝物，它们是宽容，自律，自信，团结，超越，诚信，坚持，沟通，责任等等，有了这些宝物，你们手中的魔力大增，在以后的成长路上，你们会走得更顺更快！祝福我的魔仙们！”这是《恶魔传奇》的结尾，也道出了覃丹娜对学生的无限希冀。

初中是一个人一生最重要的时代之一，为了给同学们留下永恒的回忆，从2004年开始覃丹娜便注意收集同学们的个人资料，制作班级光盘。资料中有学生的原始档案，个人文稿，班训班歌班徽班级荣誉路等班级档案，还有教师寄语，接龙小说，日常生活掠影，精彩瞬间定格等。“走上教师岗位，我一直在不断地反思，不断地总结经验，不断地改进工作方法，这是一项长期、费心的工作，而学生千人千面，三年里我只希望带他们找到属于自己的人生‘八福环\’！”覃老师意味深长地说道。

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