“有效教育”，名山中学的发展利器

“有效教育”（MS-EEPO）是云南师范大学孟照彬教授首创的教育方式，它强调“听、看、讲、想、做、动、静”等要素在课堂中有机结合，强调发展学生的个性和创造性。玉州区从2004年开始进行“有效教育”实验，取得了积极的成果，其成功做法在全国教育系统引起巨大反响，被誉“玉州现象”。为此，《人民教育》杂志以《期待已久的变革》为题作了长篇报道。

名山中学位于玉林市城乡结合部，生源复杂，基础薄弱，一直默默无闻。然而，近年来该校高调实行“有效教育”教学方法，着力打造教研训一体化的教育科研体系，一种既能有效地大面积提高教育质量，同时又具有普适的、大众的、科学的、和谐的创新人才培养方式，学校面貌大变：教师乐教，学生乐学，学校各方面工作都有了一个突飞猛进的发展，成为广西基础教育改革试点县的实验学校，成为玉州区农村学校的一面旗帜。今年初，内蒙古、重庆、澳门、钦州等地的教育观摩团纷纷取道名山中学，对这里取得的成就和学校创造的教育和谐气氛赞叹不已。

教师从苦教到乐教

李燕1995年大学毕业分配到名山中学当了17年的语文老师，她注意到一个现象：传统的教学方法让老师教得很累，平时老师备课非常认真，生怕漏了哪怕一丁点的知识不教给学生而倍感焦灼不安，老师在45分钟的课堂里讲得口干舌燥，然而学生却往往是无动于衷。在课堂上听不进，睡懒觉，开小会，搞小动作，让老师疲惫不堪，无计可施。然而，自从2005年学校全面实行“有效教育”之后，学校要求老师“少讲、精炼、多检查”，每节课教师授课时间不得超过18分钟，剩下的三分之二的时间里教师要有针对性地与学生“三性三动”（三性是指知识性、个性、创造性；三动是指互动、主动、能动）。教师们感到但随着对有效教育的深入学习和了解，大家渐渐喜欢上了这种全新的模式。在对学生进行学习方式的强化训练后，教师们上课比以前更加轻松，学生学得快乐，教学效果却令人欢欣鼓舞。过去沉闷的课堂终于鲜活起来：阳光和自信，知识和智慧，欢声和笑语，激情和灵性，成为一种课堂生态，学生的成绩也有了惊人的提高。如今，已经成为广西基础教育教学改革试点项目自治区级专家的李燕对“有效教育”有了进一步的理解：“学了有效教育才知道，课堂的精彩来自于学生思想的碰撞。作为教师，我们不能一股脑地教给学生一辈子所需要的知识，搞‘满堂灌\’，而是要让他们懂得如何学习的方法。”

有效教育实验研究在不断地向前推进，与此同时，经过多年的培养磨炼，校内也涌现了一批善于学习、善于创新、业务精湛的骨干教师。这些骨干教师同时是学校实验研究的带头人，在他们“以老带新，以新促老”的作用下，全校教师个个参与，上下齐心协力，良好的教学研究氛围日益浓厚。

学生从苦学到乐学

名山中学校园文化活跃，学生自信、活泼、乐学、开朗，而在以前，这是不可想象的。周德健副校长说，他到多间学校当过老师，对学校的情况比较熟悉。由于是乡镇农村学校，孩子们要么有一种天生的胆怯和自卑；又由于是城乡结合部，有些不思学习的学生容易受到社会不良风气的影响，无心学习。有些父母到外地打工挣钱，不少学生就成了“留守儿童”。由于缺少父母的监管，有些学生的情况非常令人担忧。

“有效教育”的实施，学校把优等生、中等生、学困生4至6人组成一组交流学习，交流思想，学校同时积极解决他们生活中的一些实际困难，孩子们在一起学习变成一件快乐的事情。学校成了孩子们向往的乐园，阳光、自信、主动、快乐……成了孩子们脸上常态化的表情。1102班的同学把自己的班名定了个“飞翼号”，在班级“心语牌”上那段话导出了大家的共同心声：“1102是那湛蓝的一片天，她给予我们发展的空间；让我们插上理想的翅膀，扬起青春的风帆尽情翱翔！”

近几年来，名山中学多次评为“玉州区校园文化建设先进学校”、“玉州区电化教育工作的先进校”、“玉林市教育科研实验学校”、“玉州区中小学实验工作先进集体”、“广西中小学创新教育研究实验学校”、“EEPO教育效率与过程优化实验学校”、“基础教育课程改革实验工作先进集体”等称号。学校获得县市级以上荣誉35项，教师获县市级以上奖励198项，学生获县市级以上奖励488人次，至今已有500多人考上县、市级重点高中。这些成绩在以前是不可想象的。

认定了“有效教育”

其实，名山中学开始引进“有效教育”方法时，其间经历了一段从抵触到接受，从不认可到高调实施的不平凡的历程。

“实行有效教育改革，我们学校的教师同样经历了排斥、被动接受、主动接受三个阶段。玉林城区和外地‘有效教育\’的课我听过很多次，每一次感觉都不同。”名山中学林莲校长起初并不接受有效教育，因为实验可能会导致学校原有一批教学骨干，都要从头学起；而且孟教授讲的小组啊、动静转换啊平时上课都在用，没什么特别的。但是教育局要求参加的培训，林莲一次都没撂下。从2004年接触，2005年试着在骨干老师中推广，到2009年在全校老师学生中全面推开，名山中学的实践证明，“有效教育”是个解决现有教育体制“教师厌教，学生厌学”的利器。

“有效教育改革破茧化蝶的过程很痛苦，三言两语说不完。但是真正了解其内涵，品尝到收获的喜悦，就会感到有效教育对提高学生素养的魔力。如果没有有效教育的理论支撑和操作指导，我们的教师，特别是农村教师的落后面貌不知道要拖延多长时间。”林莲很有感慨。

如今，名山中学人人参与MS—EEPO实验，形成了“领导重视，骨干带头，全员参与，创设课题研究”的良好氛围。其中李燕、罗红环、梁智云、陈敏英等6位教师是还成了地方咨询专家，一批原本默默无闻的教师脱颖而出成为名教师。2010年和2011年，名山中学连续两次荣获玉州区教育教学工作一等奖，几年来学校获县市级以上荣誉35项。

寻求并找到一种有效教学的方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学；使学校可以因此少些喧嚣、厌恶和无益的苦劳，多些闲暇、快乐和坚实的进步，这或许就是“有效教育”令处于焦灼和困惑中的各个层面的教育界人怦然心动、跃跃欲试的动力。

新闻推荐

部分加油站降价促销，93号汽油价格最低7.75 元/升 玉林油价重回“七元时代”

随着国际油价跌破每桶100美元，创出3个月来的新低，近日，关于油价即将迎来降价“时间窗”的声音再起。5月9日，记者探访玉城及周边加油站价格，发现部分加油站已率先降价促销。&n...

玉林新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播玉林正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。