红烛·火炬 ——读《玉林儿女风采》第二集周春萍老师事迹有感

读了《玉林儿女风采》第二集，我感受颇深，其中南宁二中周春萍老师的事迹最让我感动。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是对周春萍老师无限奉献精神的最贴切的诠释。周老师就像一支燃烧的红烛，给迷惘的我照亮了前进的方向。

周春萍身为一名教师，在二十七年的教学生涯里勤勤恳恳、呕心沥血，毫无私心地传播知识，培育人才，在这个平凡的岗位上，取得了突出的成绩，实现了人生的最大价值。

我是从书中的照片认识周老师的。照片中的周老师身材娇小，脸上挂着随意自然的笑，让人觉得没什么了不起的。但读完整篇文章，我深深地被她默默奉献、淡泊名利的教育精神所感动。在执教的20多年里，周老师教过的学生中，文、理科状元和英语单科状元不胜枚举；她培养的青年教师中，不少老师在全国英语教学技能大赛中获得特等奖、一等奖；在执教期间她获得了“中小学国家级骨干教师”、“全国中小学外语教师园丁奖”、“自治区优秀专家”等一系列荣誉称号。但是，面对扑面而来的荣誉，周老师选择了平淡对待。为什么呢？因为她看重的是自己形成的教学特色，看重的是如何提高学生的外语交际应用能力，看重的是走在大街上突然听到自己的学生一声亲切的问候……所有这些，足以让她把名利置之度外。她用自己的无私，用自己的奉献诠释了人生的价值所在：坚守教育事业是光荣的！所以，我敬重周老师，我甚至能感受到她娇小的身躯里所蕴藏着的对教育事业的满腔热忱。

与周老师相比，我感到愧疚不已。我身为班上的一名班干，理应热情地为同学服务，为班级工作，但我总是以自我为中心，取得了一点小成绩就沾沾自喜，自诩聪慧。面对班集体的活动，我表现得毫不在乎，坚持“走自己的路，让别人忙去吧”的原则。面对老师布置的工作，则推三阻四，推脱不了就满口怨言，草草做完应付老师。现在，面对周老师的“愿化红烛照后人，在燃烧中让灵魂升华”的光辉形象，我低下了头。我从此下定决心：一定要搞好班级建设，尽心尽力地为班级作贡献，服务同学，认真完成老师布置的每一项工作，尽力做一个好班干，做一个好榜样。

周老师，您的无私让我的灵魂得到了一次彻底的洗礼。荡去尘埃，我发现脚下的路更加清晰，前进的步伐也更加坚定。“愿化红烛照后人”，周老师，您就是一支燃烧的红烛，不，现在，这红烛已幻化成一支熊熊燃烧的火炬，在您的指引下，一定会有更多的孩子能实现自身的最大价值，让他们的人生划出一道最美的轨迹！

（该文获《玉林儿女风采》第二集读后感征文初中组一等奖）

老师点评：这是一篇结构严谨、层次分明的文章。本文语言流畅，准确表达了小作者在阅读中的真实感受。能够联系个人的实际谈出自己的感想，内容充实，中心明确，结尾深化主题。

（指导老师：张世清）

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