“机器人老师”伍海锋 2年时间，带出一帮机器人“小专家”

比赛间隙，伍海锋给孩子总结评点。短短2年多时间，他带领的学生屡屡在国内各类机器人大赛中斩获大奖，开辟的小学机器人课堂深受学生喜爱。他就是玉东新区玉东小学计算机老师伍海锋，学生们尊称的“机器人老师”。

起步晚但发展快，带出一帮学生“玩”机器人

1月3日下午3时多，在玉东小学的机器人工作室，伍海锋正在向他的学生庞宇江“面授机宜”。庞宇江即将启程，前往广州参加RoboCom青少年人工智能编程挑战赛。虽然因故未能带队前去指导，尽心尽责的伍海锋还是利用课余时间，叮嘱庞宇江参加机器人比赛的相关注意事项，传授比赛技巧。

在工作室的中鸣（机器人的一种）轨迹赛图纸上，伍海锋提醒庞宇江要根据赛事的特点来优化机器人的行走线路，并手把手教他如何操作机器人行走。庞宇江点点头，看着慈祥的老师，眼睛透露出一股坚定的信心，对即将到来的比赛充满自信。

对于这样的赛前“特训”，伍海锋已记不清到底进行过多少次了。2014年，伍海锋通过竞聘上岗的方式，从福绵区新桥镇中心小学来到玉东小学工作，成为一名计算机教师。他坦言此前从没接触过机器人，直到2015年1月，上级部门给玉东小学下拨一套机器人教学设备，学校的机器人教学算是从这时开始起步，由他担任机器人教学任务。伍海锋说，他从小就痴迷拆装各种电器，自己的动手能力得到很好的锻炼，并慢慢积累丰富的电器知识，这种积累为他开展机器人教学打下坚实的基础。

2015年3月，学校推荐伍海锋去上海参加机器人教练员培训。“当时只是学习一些简单的拼装任务、入门操作程序项目知识。”伍海锋说，虽然如此，此次上海之行让他大开眼界，在领略机器人的魅力之余，也深深地感觉到，发达地区的机器人教育蓬勃发展，远远领先于玉林。

从上海回来后，在学校的大力支持下，伍海锋组建学校的机器人工作室，作为开展机器人教学的主要平台。“刚开始，由于器材有限，只能接纳两名学生加入。”伍海锋说，2016年，学校又投入资金采购一批教学器材，尽量满足学生学习机器人的需求。他们的机器人教学虽然起步比较晚，但是发展迅速，目前，学习的人数已由最初的2人骤增到现在的50多人。

在这间约有三四十平方米大的机器人工作室，一张大大的长方桌上，摆放着十多台机器人设备，外观跟普通汽车玩具模型差不多，地上粘贴中鸣机器人的轨迹赛图纸，供孩子们的平时训练用。这间工作室好像有一股魔力，吸引不少学生前来“玩”机器人。伍海锋说，在学校，凡是三至六年级的学生，只要感兴趣，都可以申请加入到机器人工作室“玩”机器人。

学习机器人，学生受益匪浅

伍海锋说，他们的机器人教学知识主要分为两种，一种是中鸣机器人，侧重通过控制机器人行走特定的路线；一种是WER机器人技能比赛，以做任务为主。在教学中，编程由老师来完成，而设计程序则由学生完成。“就好比建房子，老师负责把砖烧制好，接下来如何用砖来建房、建什么样的房，那就是学生需要考虑的事情了。”伍海锋打了一个形象的比喻。

“学习机器人操作，好处多多，可以使学生在多个方面得到锻炼。”伍海锋说，首先，可以锻炼学生的逻辑思维能力，因为机器人完成一个任务要综合考虑各方面因素，程序的各个流程衔接等，都要科学设计。其次，学生的动手

能力、空间立体思维能力等，也能得到充分的锻炼，对学生学习理解其他学科知识尤其是数理化科目的帮助很大。此外，比赛一般以多个人组队的形式参加，要想在比赛中取得好成绩，队员们必须注重团结协作，培养团队意识。对此，庞宇江深有体会：“跟伍老师学习机器人操作知识，对我的学习成绩提升帮助很大，爸爸都说我跟对了老师。”

伍海锋说，当前，部分家长尤其是毕业班的家长对孩子学习机器人知识存在误区，认为这会占用孩子的学习时间，影响主科成绩。事实上，有的学生进入高年级后放弃学习机器人操作知识，学习成绩不但没有提高，反而有下滑的迹象。所以，建议家长客观、全面地看待机器人教育，不必有这种担忧，特别对于将来有志于从事IT行业的孩子来说，从小坚持学习机器人知识会让孩子将来站在一个更高的平台，因为这会让孩子保持一种开阔的思维，接触到行业最前沿的知识。

带“小玩家”屡获大奖

立志培养更多机器人“小专家”

伍海锋带他的学生“玩”机器人，这一捣鼓还玩出了名堂，在两年多时间里屡获大奖：

2015年12月，在清华大学举行的WER中国锦标赛，学生梁富雍、李业康获得一等奖；2016年11月，在上海举行的WER世界锦标赛，李业康等8个孩子在常规任务比赛中获得1个一等奖和3个二等奖，在拓展任务比赛中获得2个小组冠军，拓展任务总决赛第四名……玉东小学在机器人比赛领域声名鹊起。

玉东小学组织参加国内的各大机器人比赛记录中，荣获奖项整整写满三页纸，战果累累，这一成绩，对设置机器人课仅两年时间的他们而言，相当不容易。作为指导带队老师，伍海锋功不可没，为玉东小学培养一批机器人“小专家”。

近两年来，玉东小学在国内各个机器人技能比赛中，已超过20人获奖，其中，有多个是非常靠前的奖项，该校机器人教育学已经走在玉林市各小学前列。“为提升办学规模和水平，我们正在筹建创客室，其中有很大一部分设备和功能是专为机器人教学而设置的。”伍海锋说，他对学校未来的机器人课堂信心满满，并描述下一步发展规划，学校将在五、六年级设置机器人课程，五年级侧重理论，六年级侧重实践操作，相信学校将会涌现更多机器人“小专家”。

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WER(WorldEducationalRobotCon-test)是一项面向全球4-18岁青少年的教育机器人比赛，每年全球有超过30多个国家的50万名选手参加各级WER选拔赛。WER比赛等级分为：WER世界锦标赛；WER国际公开赛、国家/地区锦标赛；WER各国家大区赛；WER省(州)级比赛；WER市级比赛。

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