缩小差距 均衡发展 ——就教育均衡发展问题访人大代表张勇

3月24日，出席市十五届人大四次会议的代表正步入会场。(记者 刘品 摄)

■记者 柴可立 李佼

昨日，出席市十五届人大四次会议的人大代表张勇提出的《关于着力推动枣庄市教育均衡发展的建议》，得到了其他代表的共鸣。

他提出，近年来城市与农村、乡镇与乡镇、重点与一般学校在办学条件、学校管理、教育质量等方面出现了较大差距。建议教育部门大力发展农村教育，改造城市薄弱学校，促进教育均衡发展。

张勇首先提出了他对均衡的见解，“我们要努力做到让所有的学校均衡发展，所谓的均衡发展并不是削峰填谷，而是要鼓励办学条件好、办学质量高的重点学校进一步提高质量和水平，同时采取有效措施促进发展速度慢、办学条件差、办学水平低的学校加快发展。”

张勇对教育的“硬件”及“软件”建设提出建议，“要促进薄弱学校发展，就要找准主要方面，加大对其的资金投入，改善薄弱学校的硬件设施，逐步实现学校之间办学条件、办学质量的均衡化。硬件设施均衡化以后，软件当然也不能落后，优质的教育资源就是一所学校的软件设施之一，建议市教育主管部门搭建功能强大的公共信息传送平台，把分散的优质资源整合在一起，让不同地域的学生通过网络来共享教育资源。其次，师资水平也可以说是软件设施之一，我建议新进的师范类大学毕业生，可先安排到农村薄弱学校任教几年，充实农村师资队伍。同时，创造性地开展城市教师支教工作，加强与农村教师，尤其是音、体、美教师的交流学习，帮助农村中小学能开齐开足开好相关的技能课。”

谈到学校招生，张勇提出，“在招生的过程中，普遍存在一些重点中小学学生太多，一个班甚至有八九十人，而很多农村中小学却招不到学生的情况。因此，我认为城市中小学要严格执行招生计划，不得随意扩招，相关部门齐抓共管，真正把教育公平的工作落到实处。”

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