如何激发学生的作文兴趣 ■　高青县花沟镇榆林小学　许建民

【高青县花沟镇榆林小学教学成果展示】

我国古代大教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因而,要迅速提高学生的作文水平,关键在于激发学生的作文兴趣。

如何激发学生的作文兴趣呢?每次作文练习之前,老师都要认真分析本次作文的训练目的,找出最能吸引学生的地方,用这个使学生感兴趣的地方来吸引学生,激发他们的写作兴趣,让他们充满热情地去写。平时应从以下几个方面入手。

一、指导学生学会观察。

观察是写作的物质前提,培养良好的观察习惯是写作的首要任务。在指导观察时,应把观察的任务具体化,使学生有个明确清晰的目标,让学生知道自己该做什么,不该做什么,抓住事物的特征进行观察。

二、要从真实入手。

真实是文学作品的生命,因此,要让学生从熟悉的东西入手。不熟悉的东西学生写不好,更没兴趣。要引导学生写熟悉的人、事、物、景,做到说真话,表达真情实感。

三、走出校门寻“活水”。

诗仙李白游历全国名胜,写出了许多脍炙人口的千古名句；学生如果禁锢在校园里,作文只有搜肠刮肚。为开拓视野,捕捉素材,学生必须走出校门,走向社会,在生活中寻找“源头活水”。我利用课外活动,组织学生到学校附近的桃花园、蔬菜大棚,参观塑料厂、编织厂等。学生们通过现场访问,耳闻目睹了许多新人新事新变化,为作文提供了丰富的素材,同时学生也受到了深刻的教育,在玩中增长了知识。

四、“采珠积贝”奠基础。

只做到上面几点还不行,这只是拓展了学生的生活面,还必须培养他们运用语言的能力。这就要“采珠积贝”。常说“不动笔墨不看书”,读书必须和做笔记结合起来。每学期开始,我要求学生每人准备一精装日记本,分类摘抄成语、格言、写人记事类、场面描写类等。每月评比一次,对优胜者进行奖励。长期坚持,学生养成良好的摘抄习惯。日积月累,采来的“珠贝”装满“锦囊”,不仅能丰富学生的语汇,扩到知识面,而且能促使学生智力的发展。学生大都喜欢“采珠积贝”,这样为写好作文奠定了语文基础。

五、发表习作促提高。

谁不想自己写出来的文章见诸报刊呢?小学生幼稚天真,有股初生牛犊不怕虎的勇气。对此,我一是谨而慎之,指导其反复修改,大讲修改的好处。二是提供发表园地。办各种形式的报刊:组报、班报、校报。积极地向花沟教研、高青教研,以及相关报纸、杂志投稿。使每个学生都能找到自己的坐标,极大地提高他们的写作激情。

近几年,按以上几点去做,已经明显发现学生的写作水平普遍有较大程度的提高。功夫不负有心人,只要我们努力去做,一定会有丰硕的成果。

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