李玉兰教育事业是伟大的它关系到一个民族的未来但教育

□李玉兰

教育事业是伟大的,它关系到一个民族的未来,但教育工作却是平凡的,平凡的让每个人都觉得自己能做教育,每个人也似乎都能对教育说个一二三四,这种对教育产生的自然的亲近感,是其它行业所没有的。

教书育人是教师的职责,家长是孩子的终生教师。“学高为师、身正为范”是对教师自身素质的要求,教师的工作每天都与孩子在一起,陪孩子一起成长是最具人性化的教育。当家长是符合婚姻法规定的成年人的一种权利,每个家长自然而然地成为了孩子的第一任教师,教育孩子是父母的义务。因此,教育与每一个家庭、每一个人都有着密切的关系。教育的故事每天都发生在家庭、学校、孩子们身上,亲切、自然、调皮、可爱、和谐。教师、家长、学生这一群平凡的人、做的平凡的事,构成了生命成长的主旋律。

教孩子要守得住宁静,经得起琐碎。不管是教师还是家长,静下心来才能走进教育的深处,去思考、去研究、去探索。与孩子们相处的点点滴滴是细小的、琐碎的,一个眼神、一个动作、一句温暖的话,是心与心的沟通,是一种信任,是一份理解,是发自内心的关爱。孩子们好奇,百问不厌,教师和家长只有经得起这些随时而来的十万个为什么,经得住孩子的琐碎,才能保护好孩子的童真和创新意识。心灵的宁静,能营造出沉静甜美的润物无声的教育氛围,这种育人的感觉,就像凝聚一夜的露珠,随着早晨升起的第一缕阳光,静静地滴落在大地上,滋润万物,为而不为,教化无痕,达到真水无香的育人境界。

教孩子要有耐心,经得起时间的消磨。每一个做父母的人,都有这样的感觉:对孩子产生影响的家庭教育,不是侃侃而谈的说教,而是耳濡目染的生活中点点滴滴的潜移默化。最美的教育最简单,陪伴、倾听是孩子成长过程中不可缺少的内容。能够静静地倾听孩子说话,就是一种最简单、最温馨、最尊重孩子的美好的教育方式。倾听看似是一件简单的不能再简单的事情,但真正做到认真地倾听则需要耐心,要经得住日复一日时间的消磨,很多家长往往缺少这种耐心。做教师也是一样,从工作的形式上来说,每天都在重复着昨天的故事,能在重复中创新,在重复中升华,经得起时间的沉淀,才能彰显朴实无华的教育人生。

教孩子要有一颗常人之心,心安于平凡的成长经历。教育没有轰轰烈烈的事情,没有惊心动魄的场面,有的只是细致入微春风化雨般教书育人的场景。和谐社会、和平年代,多数人都是平凡的。平凡的家长、平凡的教师、平凡的孩子,平凡的人和平凡的事构成每一个平凡的家庭。然而,往往是成年人甘愿接受自己的平凡,不思进取,甚至平庸,但却不愿接受孩子的平凡。更有甚者望子成龙、望女成凤心切,情急中心安理得地做着拔苗助长的事情。比如,只关心孩子的考试成绩,不重视孩子的全面发展,甚至周末报多个培训班,让孩子得不到休息,使孩子对学习产生逆反心理。其实,在生活中,我们既要接受自己的平凡,又要接受孩子的平凡,要做到平凡而不平庸。

教孩子不能急于求成,陪孩子一起慢慢成长。教育是慢的艺术,人的成长没有捷径可走,成长的每一种经历都是人生的一笔财富。成长不是孩子的专利,成长是每一个人的事。我们每个人都需要成长,家长需要成长,孩子需要成长,教师需要成长,生命共同成长才能互相支撑、互相促进、互相成就,才会有生命的美好。在家长与孩子之间、孩子与教师之间、家长与教师之间、孩子与孩子之间,每天都会发生耐人寻味的教育小故事,这些小故事充满着人性的温暖。

《平凡的爱》系列育人小故事,描写的是发生在我校师生之间、家校之间的真人真事。希望透过这些真实的事例,我们能够厘清对教育的认识、对孩子成长的认识,更希望能激发起成年人自我成长的动力。要知道,只有我们自身在成长,才能更有力地去激励孩子们成长。这些发生在我们每个人身边的真实的小故事,看似平淡无奇,但却孕育着教育的真谛,闪耀着人性的光辉,使人回归教育的本真。

《平凡的爱》将从教师、学子、家长等不同的视角去诠释他们之间真诚的人性之美,用爱去成就每一个生命的成长。

(作者为淄博十中校长)

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