向上的力量 □淄博世纪英才外语学校二年级二班高一辰家长　高金国

一次碰到区实验中学的一位老师,很自然地聊起了孩子的教育问题。我说孩子在世纪英才,她点点头说,这个学校不错,看一个学校的教育水平,就看它的毕业生进入高一级的学校之后,表现如何。从这个角度来说,越是年岁长久的学校,老师们越有数,因为可供观察的“毕业生样本”越来越多。相反,一些新办的学校,没有几级毕业生,很难判断出这些学校的教学水平如何。

看来真是隔行如隔山,教育行业里的人对一个学校的评判标准,显然和我们这些外行不同,更加专业,也更客观。而我们当初的选择,基本上源于对这所学校的第一印象。初中、高中老师对这个学校的评判,则源于众多的“毕业生样本”。每一个从世纪英才走出去的学生,都是“活广告”。

其实我并不是特别关注孩子的成绩。小学阶段,我更关注的是孩子性格的培养,因为这种培养关系到孩子未来能否厚积薄发,是否有后劲,以及将来面对挫折的态度等等。如果一个学生在小学阶段的成绩平平,但到了初中、高中却变得优异,可能是小学阶段给他培养了较高的情商和较为完善的人格。如果小学成绩优异,到了中学、大学依然保持良好,那更能证明小学的基础人格培养是成功的。在人格培养上,小学远比中学、大学重要。

通过近两年来孩子在学校的表现和在家里的变化,我感到学校的教育理念和我的想法是有相通之处的。具体就是重视成绩但不唯成绩,把孩子的人格培养放在和课本教育同等重要甚至是更为重要的位置。其实两者也是相通的,人格完善的孩子,比较容易地就能重视自己的课业和成绩；而成绩不理想的时候,也比较容易地主动寻找问题存在的原因和解决问题的方法。

完善的人格,就是养成一种向上的力量。很多人喜欢养绿萝,绿萝有两种放置方式:一种是把它放在高处,让它的枝蔓自由地垂下来；另一种是放在低处,搭好支架,让它的枝蔓向上、向着阳光处生长。时间长了你就会发现,放置在低处、枝蔓向上生长的绿萝,长势更好、更旺盛。因为它一直保持一种向上生长的力量,不断从低处向高处、从暗处向明处奋进,奋斗获得的自我满足感让它充满斗志。而向下生长的,虽然屡屡昂起头,却因为没有依靠而只能无奈向下,这让它的“人生”看不到希望,也就没有力量。

对孩子来说,重要的就是培养这种力量。心态要阳光,要健康,即便身在低处,依然看得到希望。这种力量,会让孩子终身受益。

我在世纪英才的校园里也发现过这种力量。这里的绿化行道树,是不修剪的,让它们自由生长,尽力地向高处、向阳光处奋进。整齐划一的理念,其实并不适合出现在校园里,虽然我们的教育体制让很多学校不得不这么做。但在内心,要让孩子感受到自由的、向上的力量,并努力在平时的生活、学习中,运用这种力量去感受问题、发现问题、解决问题。这一点做到了,成绩往往不成问题；他们今后的人生,也将大为受益。

新闻推荐

2015社科普及周开幕

...

淄博新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播淄博正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。