春来东风劲　正当扬帆时 ——写在淄博第十八中学荣膺“振兴淄博”劳动奖状之际

2015年“五一”国际劳动节前夕,市直教育系统一批先进集体和个人获得全国、省、市多项荣誉表彰,其中,淄博十八中获得“振兴淄博”劳动奖状。荣誉来之不易凝聚着该校全体师生的智慧和汗水。在市教育局党委的正确领导下,淄博第十八中学紧紧围绕“创建省内一流名校,引领淄博市初中教育发展,改革成果辐射周边地区”的学校发展目标,狠抓教学质量保障体系和办学品位提升体系建设,全面深化教育教学改革,积极推进素质教育,教育教学工作取得显著成就。

●●●强化师德建设打造一流队伍

师德是教师执教之本,教好书育好人就是最大的师德。教师在执行教学常规中落实师德,在不断提高教学质量的过程中体现师德,在关心关爱每个学生,公平公正地对待每个学生中展示师德,在反对从事第二职业和有偿家教的过程中强化师德,本着有则改之无则加勉的原则,制定严格的要求和具体的整改措施。强化质量跟踪分析评价制度,分层设置作业,优化作业,重点解决学生过重的课业负担,以及变相体罚学生等有悖师德师风的问题。学校通过班主任会、学生大会和班会,宣传学校的办学思路措施,让学生、家长、社会对学校有更全面更及时的了解,营造更加有利于学校发展的环境,树立更新更好的教育形象。

进一步夯实教学基本功,提升教师的专业水平,提高课堂教学质量,坚持走内涵发展之路。学校每年一届的青年教师优质课评选、青年教师公开课、青年教师粉笔字书写比赛等活动的举办,更进一步加强了教师的教学基本功培养,提升了学校教师的专业水平。结合学校的课程体系建设,加大了对教师专业发展工作的力度,调整了教研组,高二、高三年级的部分课程进行了跨头任教的探索,增进同学科教师之间的集体备课与交流,有力的促进了教师业务水平和能力的提高。学校形成了一支精于教书、勤于育人的优秀教师队伍,学校现有全国优秀教师2名,省特级教师2名,省优秀教师3名,省教学能手2名,齐鲁名师1人,市名师1人,省市名师建设工程人选各1人,市学科带头人11名。教师队伍素质的提高,强有力的促进了教育教学质量的提升。

●●●构建两个体系提升教育质量

教学质量是生命线,是提高教育质量,从根本上促进学校稳定发展的根本大计。近年来,学校坚持致力于教学质量保障体系和办学品位提升体系的构建,以教师教育观念的转变为先导,以教育科研为抓手,认真研究和完善目标体系和评价体系,打造校内创新激励机制,提升育人水平。

学校紧紧围绕着“建省内一流名校,引领淄博市初中教育发展,改革成果辐射周边地区”的办学目标,努力构建教学质量保障体系和办学品位提升体系。体系涵盖师德建设、教学常规、教研组建设、班级建设、教师评价、评优评先、职称晋升、学生培养、学生评价等各个方面。其中《关于加强基础管理提高教育教学质量的六条意见》《关于进一步规范资产财务管理建设节约型学校的若干规定》等均作为学校1号文件出台。

淄博十八中学生的培养目标是“有道德,能自律,习惯好,有潜质”。站在教育的现实,审视初中教育的发展,培养的学生必须有潜质,也就是有后劲,可持续。学校通过落实《关于教育教学改革的决定》,通过落实以包级主任、教研组长、备课组长、班主任的“四个责任制”来强化目标管理；通过建立学科中心教研团队,形成组内教研骨干纵向交流和两部之间横向交流机制,加强教研组作风建设,加强教学常规管理,充分发挥教研组的作用,踏踏实实,认认真真的降低管理重心,不断提高管理水平和业务能力,保障和促进教育教学质量。在管理和教学上学校坚持反复抓抓反复,狠抓过程与环节,实行一考带五会制度,即每一次期中、期末检测结束后通过召开年级教师会、年级备课组长会、年级班主任会、单元质量分析会、学生家长会等反反复复的抓好过程管理,保障和促进教育教学质量的不断提高。

两个体系的建设有力的促进了具有学校特色的包含基础型课程、探究型课程、拓展型课程在内的“三类一体”的课程体系的建设,课程体系的构建进一步推动了学校教科研工作的深入开展,学校承担的省级科研课题《初中生数学基本活动经验的内容与获取方法的研究与实验》,获得国家教育部二等奖；《开展技术支持的初中数学教与学》被评为2014年度全市教育创新项目,省级课题《构建普通中学绿色生态政治课堂的研究与实践》被评选淄博市第三届教育科研优秀成果二等奖。

●搭建创新平台●助力学校发展

创新是一个民族的灵魂,创新是事业发展的强劲动力。学校通过建立学科中心教研团队,形成组内教研骨干纵向交流和两部之间横向交流机制,强化创新平台的构建和创新机制的运转,为促进教育教学质量的提升打下坚实的基础。

从2013年开始,基于校园数字化的建设成果,学校把教学研究当作项目来整体设计、开发,把数字化融入数学教学,通过改变教与学的路径,让学生在体验式、探索式、合作式等多样化的学习方式下,学有所学,学有所乐,激发了学生自身创造的潜能,使学生对资源利用有了自主选择权,对问题的探究向更深、更广方向延伸。经过近两年的项目推进、实验、论证和总结,取得了显着的效果。《淄博日报》对该项目进行了题为《数学,原来也可以这样学》的整版报道,更促进了学校来自教学一线的创新课题研究全面开展。

2014年淄博市公布了2015中考制度新方案,初中的思想品德课不再作为考试科目。政治教研组的老师们就开始深入地探索“思想品德课到底该怎么上”的问题。课程也由原来的照本宣科、条条框框、死记硬背,追求考试分数,到放开手脚解下束缚,情景式、活动式、实践式的教学课型,特别是主题式课型的实验与探索,打开了一扇扇思想品德课教学的新窗户,展示了一片新天地。《淄博晚报》以《思想品德课原来可以这么上》为题作了大篇幅的报道。

语文教研组的创新与探索,更是基于追求教育的本真。《探究推进“真”阅读计划》的开展,通过“真实”“真心”“真正”地阅读,让学生养成阅读的习惯,以活动促阅读,以兴趣促探究,让学生愿读、乐读、能读,让阅读愉悦生活,让阅读丰富生活,让阅读成为生命的一部分。把读说听写统筹起来,制订系统的阅读计划,把个人读和集体读、广泛读和深层读结合起来,通过师生把社区融入进来,构建大阅读环境；通过演讲会、辩论会、博客展示等形式,提高学生的口头表达和书面表达能力,通过阅读把各学科的教学改革调动起来融合起来,丰富完善学校特色课程体系,更大幅度的提升教育的内涵和质量。

体育教研组把“让学生驾驭一项伴随终生的体育运动”作为探索的主题,通过选课走班,在全校以级部为单位,打破现有的行政班,学生选择自己喜欢的运动项目,组成新的教学班,让学生真正热爱体育,热爱运动,为健康人生,幸福人生打好基础。

随着教育教学质量的稳步提升,淄博十八中的社会地位和声望不断提高,受到了家长、社会的广泛称赞,美誉度逐年提高。学校先后荣获全国中学生数学联赛先进学校,全国中学生生物联赛优胜奖、山东省教育厅重大课题创新教育实践与研究先进单位、全国中学生数理化能力竞赛优胜学校、全国校园文化系列活动优秀学校、被市委表彰为全市先进基层党组织、全市民主管理先进单位、全市依法治教工作先进单位、全市民主管理学校先进单位、淄博市校园文化建设先进单位、山东省五四红旗团委称号。

(张庆军)

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