临淄三中培养出小“爱迪生”

□李衍龙

日前,“临淄三中”初四1班的李孟凡同学获得了淄博市学生发明奖,她的《多功能捐款/投票箱》通过国家知识产权局专利审查,被授予国家专利。

自2010年以来,临淄三中以提升学生的科学素养为素质教育的突破口,打造科技创新教育特色校园,为学生提供丰富多彩的个性化科技活动,让农村孩子也享受到了优质的科技教育。目前,全校师生共拥有289项国家专利,学校先后被评为,“全国创新型学校”、“山东省科普示范校”、“淄博市科技教育先进学校”等。

临淄三中坐落在春秋五霸之首、战国七雄之一——齐国的故都,中国古代第一部手工业科技巨著《考工记》就诞生于此,齐都临淄是那时中国当之无愧的手工业科技中心。“我们有这样的历史传统和基础,一定要把科技教育搞好。”校长王恕民说。

谈起了开展科技创新的初衷,王恕民告诉笔者:“临淄三中的学生绝大多数来自农村,由于农村文化活动较少、教育设施不全,学生的课余生活相对单调,加上农村家长对孩子课余时间学习的利用和监督力度也不够,有的学生在闲暇时间,去做不利于自己或社会的事情。如果没有正确的引导和教育,不仅浪费了时间,还会严重损害学生的身心健康。”考虑到这一点,学校决定以科技教育作为素质教育的突破口,将学校育人功能进一步扩宽,在课余时间开设了科技“第二课堂”,让学生参加形式多样、丰富多彩的科技活动,开发学生创新思维。

“我从小就喜欢琢磨着做些小玩意,可是平时由于学校没有开展这样的活动,爱好没处发挥,现在好了,非常高兴学校给我们提供了这样的一个发展兴趣爱好的舞台。”说起当初搞科技创新教育,初三2班的王振兴同学仍然一脸兴奋。

刚开始,很多老师反对搞科技教育,一是认为在农村学校没有成长的沃土,二是觉得科技教育很新鲜,不知从何下手。

学校决定在全校师生中进行问卷调查,开展民主决策。最终调查结果显示,学生对“参加科技活动的态度”选择“非常愿意”的占82.5%,选择“愿意试一试”的占14.8%,“不愿意”的仅占2.7%。我们来看看临淄三中操场西边的社团活动中心,功能室里陈列着各式各样的小发明。“这个电动车定时充电器解决了因长时间充电而损坏电池的问题,不仅可以有效地延长电池寿命,还能节约能源；庭院联动报警器,具有全程遥控、布防、撤防、灯光和警笛分项控制等功能,不仅解决了报警联动灯光的问题,还解决了红外对射等产品远距离供电问题,经反复试验,性能安全可靠……”临淄三中物理老师、社团辅导老师高忠青自豪地介绍着学生的小发明、小制作。

学校自2010年成立“巧工院科技社团”,现在共有40多名社员每周三下午活动。“其实很多发明灵感都来自生活,像李孟凡的多功能捐款/投票箱,加以引导,就能形成很好的创意。一个小发明要综合运用物理、数学、美术甚至音乐知识等,这样既能激发创新思维,又提高了学生对知识的运用能力。”高忠青说。如今,临淄三中已有6名教师获“全国科技辅导教师”称号,3名教师获“省优秀科技辅导员”称号,16余人获“市优秀科技教师”称号,30余人获“区优秀科技教师”称号。

“临淄三中将继续打造科技创新教育特色校园,让每位学生的科学素养得到最优发展,让每个农村学生都能沐浴在科教的阳光之中。”王恕民说。

(作者系临淄三中副校长)

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