坚持“绿色发展”理念　着力打造“绿色校园” ——山东轻工职业学院院长孙志斌访谈录

绿色、宜人的校园环境学院举办“华为”认证研讨沙龙学院举行“节能减排”主题宣传活动染整技术教学团队参加2014“华纺杯”纺织品化学与染整新技术及节能减排研讨会□本报记者崔葳通讯员袁雷刘扬

党的十八届五中全会提出了“创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展”的新发展理念,明确了“从不协调、不平衡、不可持续的发展转向协调发展；从高污染、单纯追求GDP的粗放型的发展方式转向遵循自然规律的绿色发展”理念。山东轻工职业学院将建设“绿色高校”作为全面贯彻落实党的十八届五中全会精神的有效载体,把环境保护和可持续发展的理念和思想贯穿到学院人才培养的全过程,着力打造绿色校园。为此,就相关问题,记者采访了市政协委员、山东轻工职业学院院长孙志斌。

记者(以下简称记):“绿色高校”是学院未来的发展理念,对此,您是怎么认识的?

孙志斌(以下简称孙):随着社会发展,生态平衡遭到严重破坏,环境问题日益严重,为保护环境,人们越来越关注“绿色”“环保”“低碳”,“绿色思潮”盛行,绿色校园建设应运而生。绿色校园的相关研究,从20世纪90年代中期开始,1996年,《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出了“绿色校园”的理念,它强调将环保意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中,引导教师、学生关注环境问题,让青少年在受教育、学知识、长身体的同时,树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神。

早在20世纪80年代末,美国高校就开始了对绿色校园的建设的探索。密歇根大学在1989年就已制定并执行了“环球河川环境教育”计划；乔治·华盛顿大学在1994年就推出了建设绿色校园的前驱计划,并建成美国第一所“绿色大学”。此外,还有英国Edinburgh大学的“环境议程”、加拿大Waterloo大学的“校园绿色行动”等。在我国,清华大学、天津大学、浙江建设职业学院等高校“绿色大学”建设也走在了前列。

绿色校园要求将可持续发展思想和理念融入学校的各项教育和管理活动的过程,在教育层面推进绿色文明,保持学校的持续发展潜力。绿色校园是新时代学校发展的方向,也是促进社会可持续发展过程中社会主义精神文明建设的重要内容。

学院将绿色理念作为未来发展理念,就是把环境保护、可持续发展的理念和思想贯穿到学院人才培养、科学研究和社会服务的全过程,在“绿色教育”、“绿色科技”和“绿色校园”建设上下功夫。

记:您在前面提到了“绿色教育”、“绿色科技”和“绿色校园”三个层次的问题,具体到贵院有哪些措施?

孙:一是进一步丰富教育理念,构建绿色教育体系。

绿色教育体系主要涵盖人才培养和专业建设、文明素质教育、绿色实践体系三个要素。在人才培养方面,要建设立体化的可持续发展人才培养体系。为此,学院确立了“知识、能力、人格”三位一体的人才培养模式,努力使每一位学生成为具有“扎实基础、实践能力、创新精神、国际视野、社会责任”五方面特质,引领社会可持续发展的专业人才,建立形成完善的人才培养体系。

学院的办学方向是紧贴地方经济发展,服务区域经济。这就要求学院在专业建设方面要紧贴淄博市经济转型升级的总体要求,着力发展“微笑曲线”两端的工业设计和现代服务业,升级改造染整技术等原有传统优势专业。

学院新开设汽车技术服务与营销专业,与南京嘉环科技有限公司合作成立嘉环·华为信息与网络技术学院、与山东世博华创动漫有限公司合作成立世博动漫学院、与天津迅腾科技集团校企共建软件学院,就是要着力培养淄博市经济转型升级所需要的大量服务类和设计类人才。

染整技术专业作为学院的优势和特色专业,先后获评中央财政支持重点建设专业、省级特色专业、省职业教育改革示范专业,处于省内领先国内知名水平。印染业是高耗能、有污染源的产业,无法适应新时期绿色发展的理念。因此,学院的染整专业教学团队把创新发展、助力行业企业转型升级作为首要课题,深入行业企业开展调研,确立了“绿色+智能”的专业发展理念,实施课程改革,将求真务实、绿色环保、智能未来的素质培养贯穿整个人才培养过程。组建了淄博市废水丝胶提取与应用工程技术研究中心,与山东理工大学共建山东省新材料染整技术研究所。在研省市级科研课题二十余项,获评“全国高职高专院校科研工作先进单位”,迈出了学院专业建设可持续发展的第一步。

学院将提升师生的文明素质作为培养“绿色人格”的主要途径。在校内,广泛动员全校师生营造良好的节约氛围,倡导正确的消费观、价值观及环境保护观,在日常的生活中勤俭、节约,培养有利于生态良性循环的价值观、道德观、责任感和行为规范。例如倡议全校大学生节约教室资源,随手关灯；节约水资源,光盘行动等,从身边小事做起,培养良好的节约习惯。

同时建立起绿色实践体系。绿色实践体系包括大学生科研训练、学生社会实践和绿色社团活动等。重点推进环保宣传、绿色调研、节能减排实践等寒暑期社会实践活动,每年组成若干支队伍,千余人次参加绿色实践活动,涌现出一批成果显著的实践项目；大学生科技社组织开展“节约型社会、节约型校园”等系列专题活动和“绿色校园”建设日常活动,将绿色高校建设融入校园生活点点滴滴。

二是贯穿环境保护和可持续发展意识,全面进行绿色科技创新。

首先是鼓励教师积极开展“绿色”课题研究。近三年,学院共有20余项“绿色”课题立项,其中《中小型化工炉窑烟气余热发电系统的设计与研究》《微生物絮凝剂在印染废水处理中的动力学研究和应用》《代盐法活性染料低盐染色减排工艺研究》等课题被淄博市确定为市级科学技术发展计划项目。

其次是利用太阳能、空气能的新技术及科研示范项目进行教学研究,为学院提供示范教学基地。学院机电工程系设有“城市热能专业”和“地热社团”,自2011年至今,学生每年两次参与空调风机清洗及空调维护,保证设备的正常运行；参观学习地源热泵空调安装,经常性开展地源热泵空调室内温度的调研工作,为设备运行记录提供数据保障；专业教师为社团学生开展地源热泵技术的专题讲座。社团成员和城市热能专业学生还主动配合学院后勤处开展地源热泵空调检修工作,使专业理论知识在实践的过程中得以运用,有效锻炼了实践动手技能。

三是落实节能减排理念,打造绿色校园。

节约型校园建设和可持续型校园建设是绿色校园建设的两个关键点。在节约型校园建设初始,学院让学生参与、让教师参与、让员工参与,形成全员参与、全过程贯通的节能工作局面,营造“节约是美德、节约是智慧、节约是责任、节约是生产力”的校园特色文化。积极推进节水、节电、节气、节材等工作。在学生公寓进行中水利用改造,安装人体感应节水控制器,通过科学管理,年节约用水1.4万方,生均用水费用减少20%,学院获2015年省级“节水型学校”荣誉称号；通过改造动力用电、公共照明、调整教学楼的保洁时间以及行为节电,每年节电200万度；在校园景观建设方面,学校的园林景观建设实现了“三季有花、四季常绿”的格局,学院植物品种优良多样,科学合理配植,目前树种达到500多种,绿化覆盖率达到57%,创造出品味优雅、舒适宜人的校园环境。

打造“绿色生活”。通过开展“光盘行动”、“星级服务窗口”及食堂工作人员培训等活动,改善就餐环境,提高食堂服务质量,建立起节约、环保、文明的“绿色食堂”。

学院于2010年投资1300余万元,选用了地源热泵空调系统,为70000㎡新建建筑提供冷暖。2015年又投资800万元进行二期工程的设计施工,截止到目前为止,学院全部采用环保、节能的地源热空调系统。自2011年以来,学院连续五年被山东省教育厅授予省高校节能减排先进单位,并于2011年获得省节能环保资金300万元。

我们认为创建节能减排型校园,是实现人与环境协调发展的需要,也是高校提高办学效益、实现自身可持续发展的关键。

记:您认为在建设“绿色高校”方面,存在的主要问题是什么?

孙:一是绿色意识淡薄。“绿色高校”要求通过绿色校园建设,将绿色理念传递给校园中的每一个人,让师生了解绿色高校的内涵并身体力行。但是学院重视建设多,宣传沟通少,绿色理念宣传教育不足,部分师生认为绿色高校就是种花草、搞卫生,对绿色校园建设认识肤浅。

二是绿色活动太少。学院层面的主题活动缺乏,课堂教学只有艺术设计、染整技术等少数专业有这方面的课程,绿色、环保方面的社团只有一个,而且主题活动少,参加者也寥寥无几,基于上述原因,使得广大学生无法真正参加到绿色校园建设中去。

记:展望2016年,学院将在哪些方面助力“绿色高校”实施步伐?

孙:2016年,是学院“十三五”规划开局之年,是管理水平提升行动计划实施起步之年,也是全面推进各项改革关键之年。

一是持之以恒地推广绿色科技。注意环保节能材料和再生能源的利用。完成新型热能工程,制定管理办法及操作规范,实现空调设备设施精准化管理。强化能源指标公示,推进各系部指标用水用电,提高节能率。自主研发学院水电数据实时采集系统,合理调配、管理电能及水源使用。

二要创建绿色校园的文化理念。学院将制定绿色校园建设的规划,完善相关措施,定期邀请专家、学者举办讲座,开展有针对性、时效性的宣传活动,加强师生的交流沟通,发动师生积极参与,形成工作合力。

三是深入开展绿色文明教育。重新组建爱国卫生委员会,修订《学院校园卫生区划分及考核办法》,开展绿色家园摄影展等卫生文明活动,提高学院校园环境卫生的保洁实效。以加强院系两级学生会组织建设为抓手,突出服务功能,不断提高学生在学院治理工作中的地位和作用。

面向未来,学院将继续深入贯彻党和国家教育方针,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,科学制订“十三五”规划,坚持内涵发展道路,积极推进绿色高校建设,着力提高人才培养质量,努力实现学院可持续健康发展。

孙志斌近照

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