做知“道”的教育

2015年10月,作者在全市初中校长培训会上做经验介绍□李传英

过去的2015年,淄博高新区实验中学,立足本职岗位,立足学校实际,着重从“全面深化课堂教学改革、全面依法治校、全面提高教育教学质量”上想点子、定措施、做事情,师生面貌焕然一新,教育教学呈现出良好的发展势头。

2015年淄博进入了发展的新常态,我们深知,作为教育工作者应有的良知和责任,是对教育的命运做力所能及的思考和实践。我们摒弃“跟风”的诟病,实践由量到质、由虚到实、由散到序、由跟到创、由小到大的教科研规则,实实在在地真研究问题,真解决问题,做知“道”的教育。面对新常态、新机遇,我校“三点三线管理模式”越来越科学、精细,逐步形成了“学校宏观规划方向、教研室中观打造品牌、学部微观提升质量”的三位一体的“立体式”管理格局,特别是以“建设教学相长的中观课堂”创新项目为科学引领,教育教学质量大幅度提升。

“中观课堂”注重学科思想和知识结构,教师用系统的观点教学,学生用联系的方法学习,强化知识间的内在联系,先见森林再见树木,先整体后局部,先粗犷再精致,使课程更加简约。从而增强教师的课程意识与能力,实现教学相长,让老师过上学习、研究、合作的职业生活,消除职业倦怠,增强幸福感；让学生学有方向,学得更自主,更轻松,真正优化学生的学习过程。

一年来,我们围绕“中观课堂”进行了一系列实践:学科主任示范课；教研组长研讨课；骨干教师达标课；六步循环集体备课教研；全体教师设计比赛；数学、物理、化学、生物阶段成果展示；语文“1+X”阅读研讨；中观思维拓展训练；全市初中校长培训交流活动……

“中观课堂”取得了显著成果:学生的兴趣和自信心得到充分激发,学生的学习力大大提升,学习成绩大幅度提高,2015年中考我校进入普通高中提档线人数同比增长10.64%,升入市实验127人,超额完成中考指标；教师的专业素养得到极大提高,学科思想、学科核心概念、学科知识结构图、课堂评价方法逐步明确完善,享受到教学相长的乐趣,获淄博市教科研成果一等奖第一名,多篇论文发表在《山东教育》,一年来出示市级以上公开课15节；“中观课堂”的实施促使师生获得了“一切都在相互关联中,无时无刻不在相互关联中”这种学习实感,培养了师生对自己、对他人、以及对社会的责任感,学校教育真正从知“识”的教育回归到知“道”的教育。

中观课堂创新项目获得全市创新项目一等奖,结集印制校本课程9本,淄博日报、淄博晚报整版介绍了我校“中观课堂”的实践与成果,在社会上引起了强烈的反响,在全市乃至全省起到了很好的引领作用,促进了学校各项工作和谐快速发展。(作者为高新区实验中学校长)

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