坚定目标　深化改革 办好人民满意的现代名校 □　刘国龙

教学是学校的中心工作,提高教学质量是学校发展永恒的主题!

下面,围绕“一个目标、两个重点、三个关键”我和大家进行如下交流。

“一个目标”就是把学校办成“政府放心、人民满意、社会尊重、教师幸福、学生向往”的现代名校。确立和推进这一目标,既有利于学校的发展,又有利于广大教职工的幸福。希望大家都为实现这一目标添砖加瓦,增加正能量,做好自己分内的事情。

“两个重点”就是确保教学质量稳步提高和确保校园安全稳定。学校之间社会地位的转化,能够让我们更理性、更清晰地认识和判断教学质量的重要性。今年我校中考成绩很好,尤其是尖子生培养有突破。高考成绩也不错,属正常发挥,高考成绩总体上来说政府和社会是认可的。关于高考,我想和大家统一一些看法:一、定位。二、评价。三、归因。归因要全面、准确、客观,不要进行不准确、不恰当的归因,因为不准确不恰当的归因会使我们迷失方向,走向歧途。四、危机。未来社会评价高考一定是“尖子生+原211、985院校+本科总数”的思维方式,希望各年级尽快将评价方案再向这方面靠一靠。安全重于泰山,稳定压倒一切!这句话足以能够让我们进一步意识到安全稳定工作的重要性。如果教学质量、安全稳定出现重大问题,省级文明单位复评就会增加难度,创建国家级文明单位更无可能。

“三个关键”是指全面推进依法治校,深化供给侧改革以及文明单位创建这三项关键工作。全面推进依法治校,途径是进一步完善学校管理体系,尤其是完善评价体系。相对于人治,法治更公正、更科学、更持续。教育形势的变化(取消一本问题、解决大班额问题、高考改革问题等),决定了划线评价方式将不适应这些变化,必须实行标准化评价。人事政策、工资政策也变化很快,如果不加快完善评价体系,就根本适应不了这些变化,进而贻误学校发展。关于绩效工资,我重点强调三点:一是执行绩效工资核定总量标准不仅是政策问题,而且是政治问题。二是实行绩效工资是学校管理的客观要求,是遵循管理规律的必然。在执行核定总量标准之后,要么吃大锅饭,要么实施绩效工资,两种选择,两种效果,两种命运。三是有利于学校持续发展和广大教职工长远利益。每一个真正热爱六中的教职工,每一个有正义感和责任心的教职工都会做出正确的判断和选择。

就像经济领域正在推进供给侧改革一样,学校也面临供给侧优化和改革问题。把学生分到哪个班,配备什么样的教师,提供什么样的培养方式,什么样的后勤服务等等,这些都是供给侧问题。学校与学校之间的差别,本质上就是供给侧各要素优化程度的差别。因此,我们要下大力气优化办学要素,以满足需求侧对学校工作日益提高的客观要求。2017年的教学质量,供给侧优化方案,应当是我们庆祝120周年校庆最好礼物。

关于精神文明单位创建,我们必须强调三点:一、精神文明奖事关教职工个人重大利益。二、精神文明奖不是永恒的利益。我们必须共同营造良好的创建氛围,在这一点上,要把学校放到区域格局、属地管理中来思考和判断问题。我们在卫生城市创建、文明城市创建、文明单位创建中都应该尽一份力,让不是永恒变成永恒!三、任何影响学校精神文明单位创建的行为必将受到全校教职工的坚决反对和无情唾弃。每一位教职工都不要做不靠谱的事,以免影响大家的利益。

老师们,让我们齐心协力,共同推进学校健康持续发展,努力实现教职工整体利益最大化,迎接六中更加美好的明天!

(作者为淄博六中校长本文摘自2016年暑期作者在全校教职工大会上的讲话。)

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