高新区第八小学:播种课程　收获成长

近日,市教育局对2011年—2016年评出的80个全市教育创新奖获奖项目再次进行遴选,评选出了10个优秀教育创新项目在全市应用推广。高新区第八小学基于儿童发展视角“四自”课程构建创新项目赫然在列,这是高新区首次被市教育局推广的教育创新项目。

几年来,在校长傅琴的引领下,学校对课程进行了开发探索,逐步构建起了由基础课程、“自研式”拓展与整合课程、“自选式”活动课程、“自悟式”生活体验课程和“自醒式”隐性课程组成的学校课程体系,架构起了个性化育人的课程群,彰显学校课程文化内涵,实现了学校培养“文博行雅,体健艺美”的幸福少年办学目标。

依据农村孩子阅读量小,语言表达差等特点,学校对语文课程进行校本化,开发了《口若悬河》《学海导航》《阅读手册》《滴水集》等校本课程,实现单元主题统整下的内容整合。在充分调查学生兴趣的基础上,不断地去开发社团,所有孩子全员参与、自主选择,真正实现了根据孩子的兴趣普及教育。结合高新区傅山村丰富的乡土自然、乡土经济、乡土文化和乡土名人的乡土资源,将学生的学习融入社会大环境,进行情景式的体验。校园环境也是一本“立体的教科书”,学校通过班级文化、功能室文化、楼道文化等各方面的建设,达到“面面墙壁会说话,一草一木皆育人”的效果。

高新区第八小学于1990年投入使用,学校现有学生570人,教师34人。学校曾获得全国青少年足球示范学校、山东省规范化学校、山东省校本研究实验学校、淄博市德育品牌学校、淄博市绿色学校、淄博市语言文字规范化示范学校、淄博市艺术特色学校数字化校园等40余项区级以上荣誉称号。2017年2月,淄博市教育局公布了包括高新区第八小学基于儿童发展视角“四自”课程在内的2016年度全市十项教育创新成果。2016年10月教育部主管期刊《中国德育》样本专栏以“让德育深植于乡土文化的土壤”为题,介绍了第八小学德育课程资源。2016年山东基础教育以“基于‘儿童发展视角\’的学校课程开发与实施”为题大篇幅报道了第八小学课程建设经验。2015年7月《中国教育报》以“儿童本位让童真自由绽放”为题,介绍了学校基于儿童发展幸福课程体系的构建。2015年5月,成功举办淄博市课程建设成果展示暨高新区第八小学特色建设观摩会。学校承担的山东省“十二五”重点课题《山东省中小学课程资源开发与应用研究》获研究成果一等奖。

课程在学校教育中具有核心地位,学校的一切工作都是围绕建设课程、实施课程而开展的。第八小学“四自”课程在基于国家课程标准和师生发展需求的基础上,从体系、内容上进行解析与构建,学校课程体系更加科学、高效、特色化。该课程一方面要求是一种流动、创生与改进的过程；另一方面要求学生、教师和管理人员能通过课程强化创新精神与能力。课程的开展充分吸收各方面专家人才充实到学校的教师队伍当中,形成学校、家庭、社会教育的合力。(杨芳)

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