绿色师培结硕果　绵绵群山育高峰 ——博山中学突出教育核心要素加强教师队伍建设纪实□本报记者　刘义文　通讯员　侯宝锋　刘双云

近日,全国义务教育段德育优秀课例展评活动落下帷幕,博山中学四位教师的优异成绩再次引人瞩目:靳辉老师以山东省城市教师组第一名成绩代表山东省参评,荣获全国一等奖,郑文博、马秀坤、王国祥老师代表淄博市参加省级比赛,分获山东省初中数学、综合实践活动、体育学科德育课例评选二等奖。这是博山中学继王长江老师在“全国第六届中小学和谐杯‘我的模式我的课\’高效教学模式博览会”中获得“全国高效教学能手”之后取得的又一新的突破。

一枚枚闪光的奖章,见证了博山中学打造名师团队的成长历程,更成为博山中学践行“学高为师身正为范”教育理念的真实写照。校长苏波说,教师的高度决定了教育的高度,教师的发展撑起了学校的责任担当。该校把教师的发展作为学校发展的第一要素,用打造一支过硬的教师队伍作为打造让人民满意的教育的突破口。

绿色师培

打造名师成长“硅谷带”

教师是教育的核心要素,素质教育的实施归根到底取决于教师的发展。

2014年,博山中学由原博山七中迁入新址,完成学校的更名升级。在师生翻倍增长的同时,生源也由原来的城区生源变成了以学校为核心的包括62个自然村生源的近郊、农村学生。生源四面八方,课程亟需改革,课堂讲求高效,这一切的落脚点都在教师。博山中学认识到,教师的发展水平,才是博山中学教育发展的水平。

博山中学立足教师队伍建设,着力两大突破,一是“绿色师培”名师工程建设,二是为教师打造优质培训学习的平台。

名师工程是博山中学响当当的特色工程。涌现出了一批享誉省内外的优秀教师,成为博山中学靓丽的名片:省特级教师郑素梅,省教学能手翟海燕,省年度教育创新人物提名奖马玉芬；市教学能手曹丽颖、靳辉、郑文博、栾贻桢；市“十佳”班主任刘双云等一大批省市名师；有40余人次获得市教学评优一等奖；20余人被评为淄博市骨干教师。他们师德高尚,业务精湛,既富有创新精神,也有扎实细致的实践能力。继续加大名师培养力度,做好老中青衔接,理顺教育模式、学校精神、育人理念,为学校的平稳过渡奠定了坚实的基础。

学校加大教师培训力度,去年上半年,学校即选派骨干教师先后到上海、北京、龙口、济南等地参加全国名师论坛等各级培训30余人次,今年暑期带领近70名班主任远赴威海参加班主任专题培训,半年内,学校外出参加培训教师一百余人,培训规格高、质量好,培训面广,为教师的专业化发展提供了充分的保障。

与之相对应的是教师专业发展再创新高,学校教师参加教学科研比赛喜讯频传:全国优质课评选一等奖,全国高效教学能手,部级优课,省级规划课题顺利结题,淄博市名校长、名师工程4人入选……学校在打造名师,创建品牌方面开创出一条扎实高效的发展之路。

“三大工程”

引领教师共同“成长极”

名师是学校的方向标,做好传帮带是学校的传家宝。基于近三年来学校大量涌入新教师,而青年教师断层严重的现象,学校将教师队伍建设的重心由培养拔尖人才慢慢向教师梯队建设上来,切实抓好三大工程:

“教师专业化”工程。为每位教师建立两个档案:一是为发展规划档案。每学期初填写个人发展规划、阶段性目标,每学期末结合规划档案进行反思总结,以此促进学校教师专业发展自主能力。其次为“个人成长记录卡”,记录教师课时数、工作量、辅导学生数,参加培训心得、专业书读书进度、教学反思及论文撰写、微课程等培训活动的参与和获奖。让每一位老师的每一点成长都有踪迹可循。

青蓝工程。为了让年轻教师尽快站稳讲台,快速成长,学校同步推行由教科研室负责的年轻教师青蓝工程。以级部为单位,为每一位年轻教师配备指导教师,要求所有年轻教师必须做到先听课、后上课。指导老师每周跟踪听课一节,指导辅助；每学期进行一人一堂公开课,在学校范围内实现听评课结合；要求级部联合名师工作室,逐一落实,形成制度,严格管理,定时监督。目前初二级部年轻教师已经基本跟上了教学进度,初一新教师已经开始在学校听课学习。他们将在一到两年的时间中,让绝大多数新教师做好自己的本职工作,上好课,管好学生,保证质量。

锻造提升工程。学校为年轻教师成长做的规划是先教扎实,再做科研。当他们能够掌控课堂、讲解正确、落实扎实之后,将其加入“年轻教师锻造提升工程”。安排他们参加学校定期举办的高效课堂“课例打磨”活动,实现“同课异构”、“三备两讲”、“评议结合”,以各学科优秀教师带动,打造年轻教师高效课堂,实现学校教、研、训一体化。

种子团队

插上信息化腾飞的翅膀

博山中学是一所有生命力的学校。学校规模大,设施先进,信息化管理水平先进。学校教学服务应用采取智慧校园系统中的教育资源管理平台,该平台为每个教师提供资源上传、资源管理、资源统计等功能,可以轻松实现个人资源、组内资源、校内资源的上传、分享与审核管理。

从智慧校园系统培训、教学一体机及电子白板技术培训到录课室、口语听力室、微课程制作培训,再到教学一体机应用展示课活动、微课程制作与展示活动、成立平板电脑课题组,学校以年轻教师为主力,分学科、分级部推动信息技术与课堂的融合,推动教师整体信息化教学水平。

用制度保障应用。学校成立专门的信息中心,专门负责学校的教育信息化工作,制定《教师应用现代化信息技术考核细则》、《教学平台上传教学资源的具体要求》、《校园网管理制度》、《校园网安全防范措施》等一系列制度,切实规范教师应用信息化设备,保障每一个教室、每一名教师都参与到信息化教学改革中来。

改变原来以信息技术教师为主的现代信息技术推进团队建设模式,组建信息技术“种子团队”。从学校各学科遴选信息化教学种子教师,以骨干带头、实现逐层培训,将团队建设与课题相融合,努力建立一支业务精、能力强、沟通好、乐于服务、信息化技术精湛的信息化团队,为全面提升学校的信息化课堂改革奠定坚实的基础和充足的资源保障。让学校课堂插上信息化之翼,开拓学生思维与视野,实现信息化教学改革的潜移默化式推进。

如今的博山中学,已不再是仅以几个名师点缀的老校,一大批朝气蓬勃、肯于钻研、善于学习的青年教师正在茁壮成长,成为点亮博山教育发展的盏盏明灯。青年教师靳辉,先后入选教育部“国培计划”和“山东省万名骨干教师培训工程”；他教学成绩优异,连续从事班主任工作16年,先后担任过12个班班主任,有13年毕业班工作经历。先后获得过全国初中化学课堂教学展示和观摩活动一等奖、全国初中化学竞赛园丁奖、山东省初中化学优质课一等奖,山东省初中化学学科德育优秀课例展评活动一等奖；山东省中小学优秀科研成果二等奖等；青年教师王国祥,曾于2013年获得县级“教坛新秀”、“微课程设计与创作大赛一等奖”、“优秀体育教练员”等荣誉。进入博山中学后,更是得益于学校对青年教师“带起来——推出去”式的培养,在与学校领导结对子帮扶活动、定期研究讨论教学活动中,接受检查与指导,不断提升个人教学能力；借助学科组织的课程“精磨优讲多参与”活动,不断积累教学经验,提升自己的专业层次；积极参加学校各类青年教师达标课、基本功达标活动,不断规范自己的课堂,取长补短,教学能力有了明显提高:2015年获得“一师一优课一课一名师”市级优质课；2016年被评为“第一届教学新秀”。

博山中学正面前景

淄博市数学观摩课活动

全市首届语文教学论坛该校刘双云老师示范课

靳辉带动化学组研磨课堂教学

生物实验课

古诗文诵读展演

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