召口中学:“成长券”助力教师成长

学校的发展离不开教师的发展。临淄区凤凰镇召口中学作为一所农村学校,2016年以来全面推行“成长教育券”教师评价机制与教师档案建设,经过一年来的实施推进,有效调动了教师的工作积极性和主观能动性,取得了一定的经验与成效。

2011年,学校因合并出现人员总数超编,导致近5年来没有分配过一名新教师,人员长期不能得到更新。其次,学校每年不断有学科骨干教师调走,导致现在部分学科尤其是语文、英语、数学科目教师出现断层,历史、地理学科专任教师紧缺,学科极度不均衡,只能将现有的30个教学班压缩成28个。再次,二胎政策放开后,更是加剧了学校部分紧缺学科教师人手不足的矛盾。此外,由于制度的原因,学校大量够条件的教师排队却不能晋职称,造成部分教师产生职业倦怠,主动发展意识不强,教学效果不理想,这些问题都严重制约着学校的发展。

2016年以来,学校立足当前,立足实际,全面推行“成长教育券”教师评价机制与教师档案建设,特别是当评价机制确立为2017年创新项目之后,学校上下积极行动,多措并举统筹项目实施:组织建设。成立了以校长为组长的创新项目工作领导与推进小组,全面统筹项目实施；确定了评价范围,包括在学校从事教育教学的在职在岗教职员工、教育行政管理人员；确定了评价对象需要具备的基本条件；评价项目。制定了翔实的《教师“成长教育券”评价工作方案》,对评价方案适用的项目做了详细规定,包括个人教学、课堂改革、科研课题、学生辅导、发展成果、赛事成绩、全员育人、艺体贡献、教研团队等涉及教师成长与发展的诸多方面,这些项目的成绩,不仅计入学期教师个人考核,也计入教师当学期发展档案,纳入“成长教育券”评价范围；成长档案。为每一位教职工建立了电子与文本档案,将教师的个人从教简历、三年发展规划、精品教案、研究课题、优质论文、近3年考核档案、荣誉表彰等重要信息纳入档案,形成直观、动态、可比的材料,增强教师发展意识；使用方法。每学期末,由项目领导小组针对评选项目,根据评价结果,发行教师“成长教育券”来记录教师得分情况。教育券以学分形式出现,可以累计使用,也可单独使用,但只能用于支付教师的学习成长经费。教师凭教育券及身份证可以到书店选购教育图书,也可以向学校提出申请参加各级培训活动。教育券每累计300分,可凭券到办公室申请享受1天的公休时间；资金保障。学校每年预算专用经费,用于教师外出学习与培训。

项目实施以来,学校教师在工作主动性、积极性方面有了明显的提升:今年上半年,学校教师在市级以上报刊杂志发表教育教学论文30余篇；教学成绩比上年度有了较大进步；4月份有2名教师被评为区教学能手；4月份举行的区级小课题申报,学校有3项课题成功立项,是同系列同等学校中数量最多的；在淄博市优课评选中,全区初中段共有15节市级优课,该校就有1节。同时,学校各项工作实现蓬勃发展:自2016年来,先后被评为省卫生工作先进学校、省食堂管理先进单位、省羽毛球传统项目学校、区教学工作先进单位、区平安和谐校园、区教师队伍管理先进单位、区艺体工作先进单位、区教育管理先进单位和区禁毒教育宣传示范校。

“2017年是我校教育教学质量上水平、上台阶的关键一年。我们一定会在前期已做工作的基础上,不断总结‘成长教育券\’教师评价机制的经验,加大教师培养力度,促进学校各项工作再发展。”学校校长介绍说。(刘智勇)

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