淄川区社会主义核心价值观进校园经验全省推广 “德融数理”成学生德育“新动能”

“德融数理”就是以德为魂,以数理为体,运用大数据的思维方法,将情景教育、知识教育和实践教育有机融合起来,实现“文”与“理”的交融,“学”与“习”的结合,完成价值观培育的追问、判断和践行。这些是山东省社科联党组书记林建宁花费7年心血编著进《文明基因·孝诚爱——中小学生‘四德\’教育普及读物丛书》的理论精髓。

2014年以来,淄川区以践行社会主义核心价值观,深化孝诚爱仁“四德”工程建设为契机,秉承“德融数理·知行合一”理念,创新学生德育模式,探索出一条学校德育新路径,增添了青少年道德教育的“新动能”。6月19日,山东省委宣传部、省教育厅联合在淄川区召开全省社会主义核心价值观进校园推进会,推广了淄川区的经验。

统筹推进无缝覆盖

为解决德育与学科教学、社会实践渗透融合的瓶颈难题,推进德育工作落地落实,该区教育体育局在深入实施“四德”工程的基础上,积极探索实施“德融数理·知行合一”德育新模式,按照“试点先行、全面推广”的工作思路,研究确定区实验小学、淄川二中等5处学校作为试点,配发《丛书》4万余册,探索实施德育新模式,为其他学校提供借鉴。

各试点学校立足自身实际,将《丛书》设为校本课程,通过思品课、主题班会、学科教学、实践活动、校园文化建设等多种途径,扎实推进“德融数理”工作。目前,淄川区70余所中小学、6万余名师生全部参与实施,实现全区“无缝覆盖”。

多点发力有效渗透

该区成立由教学研究室牵头、各学段有关学科教研员近20人参与的“基于素养的县域‘德融数理\’实证研究”课题小组。目前,已指导基层学校确立47项校级研究子课题,选拔优秀教师执教“德融数理”主题公开示范课60节,组织“德融数理”主题研讨会、沙龙活动20次。

各中小学立足实际、突出特色,有9个学校被评为全市德育教育品牌,涌现出了全国“最美中学生”司文琪等一批学生德育典型。区学科教师也坚持“双线并行”的教学思路,充分发挥专业优势,建立学科知识德育清单,加快“德融数理”研究。

评价引领深度融合

在小学生综合素质评价、初中生兴趣指数评价、高中生学习能力评价的创新研究中,将德育渗透作为关键环节纳入教学评估指标、将德育指标纳入评价体系的做法,得到了与会专家的一致肯定,为“德融数理·知行合一”德育新模式的推广增添了新的动力。

家长和社会满意是对淄川区推进“德融数理·知行合一”德育新模式探索实践的最大褒奖。不仅如此,这一实践对课堂教学的帮助也非常明显。全区5000多名教师在教学实践过程中,尝到了收获的滋味。

(晚报记者夏金秀通讯员闫盛霆冯斐玲)

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