从规范化迈向精细化的行动 ——皇城二中“学校管理提升月”工作侧记

今年新学期伊始,临淄区皇城二中就以建立和完善现代学校管理制度为依托,组织制定了“学校管理提升月”活动实施方案,全面落实日常安全管理,严格规范学校办学行为,不断强化学生养成教育,持续美化校园环境。通过一个月以来的努力,各项工作稳步推进,扎实有效,开创了可喜的工作局面。

建章立制促规范

借推进现代化学校制度建设的契机,学校组织领导班子全面梳理各项规章制度,以促进学校办学的规范性,以课程实施、作业减负监控等为突破点,全面规范学校管理。

课程方面,不断完善《皇城二中融合化幸福课程体系》。在开足开全国家课程、地方课程的基础上,开发并实施软硬笔书法、个性阅读、修身日记、社会主义核心价值观教育、蹴鞠与足球、五彩科技等系列校本课程。其中,“书法”“阅读”与“日记”并称为学校的“三大基础工程”,承担着为学生未来发展奠基的重任,坚持常抓不懈,成为每天、每周的必修课。“临淄区十佳小发明家”、“十佳小记者”、“十佳中学生”、“十佳足球少年”、“足球联赛最佳射手”等一批批优秀学生的诞生,意味着农村孩子正开始在这所美丽的校园里放飞自己的人生梦想。

作业方面,制定《皇城二中学生“绿色作业”实施方案》。根据学生的实际情况,科学设计、分层布置作业,确保学生作业的针对性和实效性。实施三级监控机制,备课组长严把质量关、年级严把数量关、教务处严把批阅关,“绿色作业”已成为学校严格推进规范办学、提升学生教学质量的有效措施。

自主管理促养成

把管理权还给学生是学校德育工作的基本理念。依托“三级学生自主管理委员会”(学校、年级、班级),实施学生自主管理,促使学生在学习、礼仪、卫生、生活、健体等方面的习惯得到不断内化和提升。

制定《皇城二中学生行为习惯教育达标方案》,充分利用学生人手一本的《皇城二中“好习惯、好人生”行为习惯教育评价手册》,每月通过自评、互评、组评、师评、家长评,查找问题、弥补不足。设置班级“行为习惯争星榜”,立标导行,保障行为习惯教育的长效落实。

通过班级学管会每日自查,年级、学校学管会每日督查机制,学管会常规反馈碰头会、每周学管会例会、每月行为习惯教育表彰会三会结合的检查反馈机制,促进行为习惯教育工作不断提升。

学生自主管理,锻炼学生的自我教育能力。各级学管会,逐渐由检查通报式向监督、提醒、服务式转变。设置学生“心声之窗”,已收到学生意见上百条,学校根据实际情况定期进行汇总和反馈,让学生真正体会到了自己是学校的主人。

安全管理促稳定

学校安全工作常抓不懈,多措并举铸牢校园安全防火墙,为学校管理提供坚实的人防、物防、技防,保障校园安全稳定。

强化责任分工落实。召开校园安全工作会议,各负责人加强安全意识,明确和落实教师值日职责,对学校的安全问题及时发现、上报、解决,将隐患消灭在萌芽状态。不仅维护校园安全,更重视学生的身体和心理健康,为学生的成人成才保驾护航。

强化安全管理网络建设。进一步夯实学校值班领导、值班老师、安保人员、班主任、学生个人的立体安全管理网络,严格落实岗位职责,实施校园监控全覆盖,做到安全管理不留死角,安全隐患排查制度化。

强化安全教育培训。通过国旗下演讲、校园广播、班会、宣传橱窗等形式进行安全教育宣传以及安全知识讲解,对学生进行安全知识普及,形成每月一次安全主题教育和安全演练的长效机制,实现安全教育日常化。

文明创建促提升

认真贯彻关于深入开展文明校园创建活动的实施意见,落实思想道德建设好、领导班子建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、活动阵地建设好、校园环境建设好“六好”工程,创造性地开展文明校园创建工作,不断提高学校科学化、精细化管理水平。

积极建设学习型、服务型、创新型党组织,加强教师党员队伍建设,发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。不断完善科学民主决策机制,团结协作,打造思想作风好、主动服务师生的学校核心领导队伍。

加强社会主义核心价值观教育实践,积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动,引导学生从小立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国。

认真落实师德建设要求,扎实开展师德教育,提升教师思想道德素质,争做“四有”教师,锻造“智慧型”幸福教师队伍。

精心设计和组织校园文化艺术节、体育嘉年华、志愿服务、文明班级评选等校园文化活动,培养“多元型”幸福学生。

家校共育促满意

学校以培养专业型幸福家长为目标,构建“1361”家庭教育工作体系,通过校长接待日、学校开放周、家长课堂、家长委员会等途径,加强家庭教育培训,努力提高家校联教工作水平,创办人民满意的教育。

通过家庭教育专家培训、家长课程超市、家长讲堂家长现身说法、家庭教育空中课堂等方式,结合孩子成长的不同阶段和家长的实际需要,分层次、分年级进行家庭教育知识传授,家校共育的实施让家校和谐育人增强了“合力”,增添了“活力”。

在家庭教育研究中心引领下,学校成立了班级、年级、校级三级家长委员会。成立学校家委会办公室,家委会成员根据学校安排,定期到学校办公,参与学校管理。每学期召开两次全体家长委员会会议,交流学校工作,听取家委会意见。家长委员会为家长监督学校工作、参与学校重大事务、建言献策提供了机会,搭建了平台。

(李桂平王小伟)

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