班主任如何有效促进家庭教育 ——凯瑞小学家风工作系列报道之一

□张店区凯瑞小学齐红

众所周知,学校教育是青少年接受教育的主渠道。但是,学校教育不可能替代其他形式的教育,它必须依赖包括家庭教育在内的其他教育形式的补充。这表明学生成长的状况,不仅和他在学校受到的教育有关,同时也和家庭教育有很大的关系。

班主任作为学校教育工作的主力军,在推进家庭教育方面有得天独厚的优势。那么班主任如何有效地推进家庭教育、促进孩子良好习惯的形成呢?

一、获得认同,达成共识。

家长把孩子送到学校,目的就是“望子成龙”,学校教育的主要任务也是培养全面发展的人才,在这一点上是一致的。但是由于教育过程的复杂性、学生个性的差异性、教育观念的变迁以及教育手段方式的多样性等,班主任与家长在教育上的分歧必然存在。

那怎样让家长认同自己的教育理念和管理方式呢?

首先,过硬的专业知识和技能是硬性条件。毋庸置疑,家长更愿意把自己的孩子交到一个专业技能突出、细心周到、责任心强的老师手中,也就是说优秀的教师更容易获得家长的认同,因此我们要在专业知识上让自己更优秀,更有利于自己教育理念在家庭教育中的落实。

其次,让家长充分感受到你的真诚和善意。不是每一个班主任都能以过硬的专业技能获得家长的认可,尤其是年轻的班主任老师,无论在业务能力还是在班主任工作经验上,都略显单薄和幼稚,这就需要我们对孩子真诚的爱心和善意,来获得家长的认可。

二、引领家教,形成合力。

“亲其师,信其道”,对于家长来说同样如此。在与家长取得了一定认同之后,就可以有效的指导家长进行家庭教育了。具体要做到以下几点:

1.让家长认识到家风对于孩子成长的重要性。家庭教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的,都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范,其潜移默化的作用相当大,伴随着人的一生。要认识到良好家风形成的重要性,指导家长从教育孩子出发,约束自己,影响孩子,为培养孩子的优秀人格和良好习惯做出努力。

2.指导家长树立正确的人才观,共同为孩子设计未来。

父母应该从实际出发,确立多面人才观,从孩子本身的实际条件和孩子的先天素质与后天影响、爱好、特长来确定目标,设计未来。家庭教育和学校教育一样,要从实际出发,因材施教,因人赐教。即使达不到目的要求,也还是要耐心地给以更多的鼓励,使孩子进步成才。

3.引领家长以身示范,做孩子的榜样。

要教育孩子具有较高的社会公德,父母自己就必须先成为这样的人;要求孩子积极进取、勇敢拼搏,父母也要率先示范。只有这样,才能对孩子产生积极、深远的影响。作为班主任老师,我们可以多多布置需要家长配合共同完成的任务,如亲子阅读、家庭实践活动等等,将家长融入活动之中,共同提高家长的素质,为孩子的健康成长助力。

学校教育是一项长期繁重的劳动,但它的作用又是有限的,班主任对学生家庭教育的有效引导,能够很好地使家庭教育能够和学校教育相协调,有利于家庭教育质量的提高,有利于形成教育正向合力,更有利于学生的健康成长。

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