志愿者来到夏令营 留住夏天的回忆

范家小学石磨豆浆。

志愿者和孩子们一起玩游戏。

编者按

转眼暑假过了一半。乡村的孩子们过得怎么样？记者的调查和基层反馈显示，全社会对乡村孩子的关注越来越注重实效，最可喜的是，一支支大学生支教队伍深入到乡村，实实在在搞活动，让孩子们的暑假生活不仅丰富多彩，而且收益良多。

□本报记者 吴平 文/图

暑假期间，重庆西南大学10名在读硕士作为暑期夏令营志愿者来到岳池县平安乡的春苗园小学，给孩子们带去一周的课程。上午四节、下午两节，最后还举办了总结汇演，给学生留下难忘的夏日回忆。

设计课程内容弥补科学实验不足

“学校共有 25 支支教队伍，每个学院1-2个队伍。”志愿者简鑫说道，支教队要按调研、教学要求向西南大学党委研究生工作部提交策划，通过以后才能成行。另外，去年已经有学长学姐去过，对学校和所在地区的情况作了说明，队员做好了物资和心理上的准备。

简鑫这支队伍虽然是物理科学与技术学院，但这批95后各有特长，有的是体操女王，有的是文娱部部长，精通舞蹈华尔兹。志愿者根据个人所长、学院特色，当然最重要是学生的接受能力，设计了课表。

“我们分了小、中、大三个班，小班的课程有传统文化、体操、唱歌、英文、成语故事等，中班和大班课程有地震逃生自救知识、太阳系知识、奥数、华尔兹、三球仪（太阳、地球、月亮三者关系及昼夜、四季等的形成）。”简鑫介绍，当然还有科学小实验，比如会吸水的杯子、覆杯实验、水果电池实验等。

学生求知欲、好奇心非常强，精力也很旺盛，“幸亏来了10个支教老师，否则都招架不住了。”简鑫说道，到这儿第二天，也就是正式开营的第一天，早上7点就听到学生们说话的声音！既然来了，就先让他们写暑假作业。在作业中，志愿者发现，他们基础不错，有点小惊喜。但在学科成绩上，老师反映科学课不理想，而4年级往上的科学课是要列入统考的。

也难怪，在进行“会吸水的杯子”实验时，由于用到打火机、蜡烛，出于安全考虑，每3个学生就要有一个老师，加之实验对环境、仪器设备等都有很高要求，农村小学这方面确实资源有限。

但是，另一方面，简鑫发现在纯粹的推理、计算方面，这里的小孩不输城里孩子。比如做数独题，大班平均成绩是15分钟，甚至在中班还有个小女孩10分钟就做了出来！

家访了解成长环境综合施策助力成长

由于夏令营是自愿参加，而有些学生暑假要去父母工作的地方，人数不能保证。但经过校长袁明学的动员，学生参与度很高，甚至还有其他学校的学生也闻讯而来，反正教室有空余座位。整个夏令营期间，学生在60个上下。

与其说是要找父母，不如说天气对参与度影响更大。“其间有一天下暴雨，学生只来了2/3。”简鑫回忆道，但当他们开始家访时就理解了，确实离学校远，就连他们成人单边都要走1小时。根据学校要求，志愿者深入家庭时发现，有些老年监护人不清楚孩子的成绩、班里的排名等，而跟爸爸妈妈一起生活的，更开朗更有责任感。“关心学习不一定要会解题，辅导功课，哪怕多关心一下，多交流一些都是好的。”简鑫说。

短短的夏令营，简鑫觉得自己也成长了很多。一间教室的屋顶漏雨还要挪桌子，还有很多蚊子……但她最大的收获并不是“能吃苦”了，而是被老师的尽职尽责，和学生的可爱所触动：有个小班的学生，自己就是个“小豆丁”，却还带了幼儿园的妹妹一起来回。同行的有个大班的邻居姐姐，每天都照顾这对孩子，护送她们到家门口。走在田间小路，遥望那样一组相依互助的背影，感觉像宫崎骏的童话一样美好。

袁明学介绍，在简鑫他们这一组之后，另有西华大学的志愿者在该学校举办夏令营。简鑫也认为，除了学校教育，家庭教育、社会教育要形成合力。西南大学会把这项活动持续做下去，一旦持续，就会把效果积累沉淀下来，短期也不短，志愿活动也注入专业精神，从而更好助力乡村孩子成长。

夏令营速报：

7月27日，广元市利州区乡村生态旅游露营活动中，在宝轮镇范家小学活动点，学生玩起泡泡大战，体验手摇式石磨磨豆浆、点豆腐，品尝豆腐美食；在苟村村委会，展示了水能发电移动模型、制作了科普展板，普及水能发电知识。

7月，“唤醒夏令营”在凉山州美姑县举行，几十名彝、汉学生交流唱歌、舞蹈才艺，爬山、摔跤，探访调研彝族民居建筑、民间音乐等传统文化和民俗，通过协作解决生活问题。

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