完整人教育成就完整学生 济南市长清大学城实验学校（小学、初中）让学生获得全面而有个性的成长

学校举行2019年元旦晚会 通讯员供图

2017年10月31日，济南市长清大学城实验学校（小学、初中）破土动工，短短8个月的时间，学校便交付使用，学校的建成彻底缓解了大学城入学难的问题，满足了区域内对优质教育的需求。如今，学校在“完整人教育成就完整学生”的办学理念指引下，已成为区域内教育教学管理的领跑者。

做完整人教育 让学生全面而个性成长

在学校校长张绪儒看来，人是教育的出发点和最终归宿，为此，学校提出“做完整人教育”的办学目标，以“完整人教育成就完整学生”为办学理念，以培养“内心充盈、人格健全、思想独立、精神高贵”的学生为育人方向。

“做完整人教育，包括群体完整和个体完整两个方面的教育。”张绪儒告诉记者，群体完整教育遵循青少年身心成长的规律，实现人的社会伦理价值，为社会培养完整人；个体完整是关注学生健全人格的培养，尊重个体差异，关注每一个学生的全面挖掘，让每一个学生获得全面而有个性的成长，从而达到人性的完整和人格的健全。

周日不留作业 学生可尽情陪伴父母

在学校内，“自由、幸福、独立、完整”的校风吹遍每个角落。每个周日，学校都不会给学生留任何作业，让学生有时间与陪伴父母一起走亲访友，参加社会活动。“我们不留任何的隐性作业，是真正意义上的零作业。”张绪儒摆着手说，他们是寄宿制学校，但每次都会让学生周一返校，而不是一般寄宿制学校所要求的周日返校，这样学生就能充分享受周日的时光。

学校的发展离不开对学生的培养，更离不开教师的辛勤付出。在张绪儒看来，教师这个职业，有两大特性，回忆感和幸福感，“当学生们都步入社会，长大成材时，教师们便已桃李满天下，充满对学生的回忆。而教师的幸福感，则包括学科教学的幸福感、教师职业的成就感、学校发展的归属感和国家发展的获得感。”

实施3大策略 努力实现办学目标

为实现“做完整人教育”的办学目标，学校实施育心工程、课程建设、文化建设3大策略。课上让学生的心动起来，课间让学生的心乐起来，周末让学生的心实起来、读书让学生的心雅起来，实践让学生的心厚起来，陪伴让学生的心暖起来。在育心工程中，学校以“六颗心”的温度呵护学生成长。

学校着眼立德树人和发展学生核心素养，以基础型课程为基石，以研究型课程为桥梁，以发展型课程为纽带，整体架构学校课程体系，努力实现国家课程的校本化和三级课程一体化。在此基础上，学校突出“大语言教育”，也就是语文与英语双语并生，培养学生的家国情怀和国际视野。

“我们要利用区位优势，与区域内大学共同聚智提升，助推共赢，成为济南教育的新高地，乃至山东教育的新高地，成为一所国际化学校。”说起未来发展，张绪儒信心满满。 （记者王铮）

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