“我会说羌语，还会唱羌歌”

朱金勇老师正在指导学生学习羌绣

■记者夏姆杨佳

“哦罗依哟，哟也，哦罗依哟，哎，热姆萨哟也，嘛嘛啦哟也……”9月27日，记者来到汶川县龙溪小学，该小学羌族童声合唱团的孩子们稚嫩的歌声在校园回荡，原生态歌曲《祝酒歌》，显得格外清脆悦耳。龙溪小学校地处汶川县西北杂谷脑河东岸的龙溪沟内，是一所羌民族聚居区的普通寄宿制小学。

“2007年我们学校就成立了羌族童声合唱团，因汶川大地震曾中断两年，2010年4月龙溪小学与阿尔小学合并以后重新组建羌族童声合唱团，在此基础上又于2013年成立了‘羊皮鼓舞队\’。”负责羌语和羌绣教学的朱金勇老师说道。

羌族是一个只有语言，没有文字的民族，自古以来羌文化都是采取口授、耳听、心记、示范观察模仿和学习实践等，世代相传。“5·12”汶川特大地震后，非遗文化在这一时期丢失严重，年轻一代对此知之甚少，在一些地方羌语甚至已经失传。 “当时到龙溪来旅游的人说，这里什么都好，就是没听到好听的羌歌。”

“民族文化的基因是有诗性的、有梦想的，这种诗性的传承，必须要从娃娃抓起。”生在龙溪，长在龙溪的朱金勇说。为了弘扬和发展羌民族文化，2010年，龙溪小学开设了羌语课程，建起了羌绣室，让羌民族文化在孩子们的心里扎下了根，以此增强他们的民族自豪感。

“我学了五年羌文化课程，现在我不仅会说羌语，还会唱羌歌。”五年级学生余蕊一边对记者说，一边认真地请教老师学习羌绣。在羌绣室，孩子们制作的一幅幅精美作品挂在教室两边。朱老师拿出一幅绣有“感恩母校”四个字的作品，感慨地说，这是毕业学生送给母校的，让他十分感动，觉得自己这么多年来的坚持是值得的。

“近年来，负责教学的教师都会让孩子们先学习羌族的传统文化，并通过给孩子们讲《羌寨的神秘故事》《羌族将领木朗朗的故事》等传统民间故事来提高孩子们的学习兴趣。”朱金勇介绍道，“有了这种文化背景的熏陶，孩子们再学习羌语、羌歌、羌笛、羊皮鼓舞、羌绣等民族文化，就更容易接受了。”

保护羌文化的关键是要实现其传承的目的，教育是实现文化传承的内在动力。近年来，该校羌语羌绣课和童声合唱团都取得了一定成绩，接下来龙溪小学将继续坚定不移地走素质教育+羌民族特色教育之路，积极推动羌民族文化的传承。

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