百年老校欲搬迁遭质疑 学校回应：搬迁后教育资源配置将得到进一步优化，为教育质量提升奠定物质基础

□本报记者

近日，有市民向本报反映称：田东县作登瑶族乡政府欲以学校是危房为由，决定于今年9月将作登瑶族乡中心小学（以下简称作登小学）搬迁至作登初中合并，并欲拆除作登小学另作其他建设用地。为此，作登瑶族乡部分学生家长、村民联名请愿保留百年老校——作登小学不做搬迁处理。

村民联名请求保留百年老校

作登小学坐落于田东县作登瑶族乡作登街上，建于道光年间，至今该校址从未变动过，已有200多年的历史。作登瑶族乡是田东县历史悠久的乡镇之一，位于革命老区田东县的南部大石山区，东与平马镇交界，西南与德保县接壤，北与布兵镇相邻。近日，作登瑶族乡三组、四组村民听说作登小学要搬迁，部分村民上书反对学校搬迁，并在提交给上级部门的《关于恳请上级政府保留田东县作登乡中心小学老校区的报告》上称：“我们是作登中心小学的学生家长和学校周边附近村屯村民，听说作登瑶族乡政府欲以学校危房为由，决定今年9月将作登中心小学搬迁至作登初中合并，欲拆除作登中心小学另作其他建设用地。为此我们联名真诚的向上级领导呼吁请求保留作登中心小学百年老校。”

村民们说，因为学校地处作登瑶族乡的中心位置，周围交通条件较好，孩子们上学的交通问题可以很好地解决，且学校处在作登的经济、文化中心，也为孩子们的成长提供了一个良好的环境。然而，听到学校要搬迁，大家心里开始担忧：一方面担心迁到作登初级中学合并以后，学校属于初中、小学的混合制，在管理、住宿条件、教学质量上或许会有所下降。另一方面是新校区位置与登高村及周边村屯相隔较远，部分外宿生去上学，每天往返4次，要多走十几公里的路，而且唯一通往新校址的道路尚未硬化；部分一、二年级的小学生，生活还不能自理，需要家长陪同照顾，家长需要在附近租住民房，但新校区远离村庄，没有民房可以租住。

经过沟通和商量后，村民们开始向乡政府反映相关的意见，但据村民们说，乡政府并未给予明确答复。之后，他们便拿着那份有几组村民近百人签名的“请求书”到相关部门反映自己的意见。记者看到，在“请求书”上，每页都有村民的签名和手印。

校方回应：搬迁后教育资源配置将得到进一步优化

针对部分家长的质疑，该校正式回应称：学校将本着高度负责的态度解决好中心小学搬迁中出现的和可能出现的问题。通过科学规划、合理布局，着力改善保留学校和新建学校的办学条件，优化教育资源配置，提高教育教学质量和办学水平，达到资源共享、规模办学、保证质量、方便就学、提高效益的目标。校方还进一步就部分学生家长及村民的疑问做出阐述：

1.教学楼陈旧，存安全隐患。作登小学的两栋教学楼分别建于1984年和1995年，均属预制板结构，加之年久失修，严重影响在校师生的人身安全；旧校址建设在山脚下，沿山势而建，校区教学用地狭小，人均面积不足2平方米，学生的活动空间非常有限，由于地势因素其教育用地发展空间也十分有限，制约着校舍标准化建设，将作登小学搬迁并入作登初级中学建设成作登九年一贯制学校，是标准化办学的需要。

2.长期以来师生与当地村民杂居在民房中。学校的篮球场和学生宿舍靠近卫生院，车辆、摩托车等穿过校园，存在交通和饮食等方面的安全隐患。每天看病的村民又络绎不绝，学区是村民的必经之地，对于校方而言在管理上十分被动。

3.道路硬化正在筹划中。部分学生家长对唯一通往新校址道路尚未硬化的担忧，学校指出，该道路硬化上不归属校方管理范畴，但是作登瑶族乡政府已将该道路尚未硬化的实际情况向上级政府部门反映，争取尽快实施该道路的硬化建设。

4.标准化办学，保证办学质量。对于部分学生家长对该小学并入作登初级中学后，在管理、住宿条件、教学质量上都将有所下降的担忧，校方回应称：目前，教学楼、学生宿舍楼主体已完工，正在装修；学校田径场建设已竣工使用，教师公租房已建到主体第三层。其次，根据作登瑶族乡教育存在学校点多且分散的实际情况，借助该校搬迁的契机，积极整合教育资源，弥补了分散办学的不足，凸显集中办学的优势，将学校教育设施和师资集中在一块，使教育设施、教师、学生得到集中管理，并将原来两个学校的食堂、操场、图书室、多媒体教室、美术室、音乐室等教学设施整合起来，实现教育设施进一步的完善和利用，为教育质量的提升奠定了物质基础，同时为教师的施教提供强有力的物质保障，也为学生的学习创造了优越的条件。

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