乡村一课--全国支教团会宁支教记

彭老师在给孩子们上课 本组图片 本报记者 伏润之

这个夏天，70余支支教团队、逾2000大学生活跃在甘肃会宁的各个学校。他们，将知识、快乐和希望在这里传播。我们深知，他们在乡村停留的时间不是很长，短短一个暑假带给当地孩子的知识也很有限，但是，大学生老师和学生们“亦师亦友”的融洽却让人欣喜，他们带来的新鲜思想、充满色彩的希望，才是最宝贵的财富。会宁县教育局局长张启业表示，支教大学生留给会宁学生的是一笔看不见的财富，会宁，也有志建成全国大学生暑期社会实践基地，欢迎全国大学生进行暑期实践。

乡村一课——全国支教团会宁支教记

本报记者 伏润之

校园偶遇

8月初，记者结束陇东沿线采访返回兰州途中，路过会宁县柴门初中。正值暑期，不少校园里却传出整齐的读书声。

听课的是学生，谁在授课？

带着疑惑，记者走进校园。

在七年级一班的教室里，一位梳着麻花辫子的女孩正在讲课。

“大家认识陶渊明先生吗？”女孩问道。

“认识！”二十多位同学齐声喊着。

“怎么认识的啊？”“课本上。”

这是一堂语文课，陶渊明的《饮酒》抄写在黑板上。

在朗读环节，女孩在黑板上将“君”划了标注。朗读结束后，女孩问：这个字读什么啊？学生们带着乡音七嘴八舌地喊着。

女孩笑了。“老师发现秘密了，君，拖长音，气息不用定在鼻子的上部位置。我们一起来读这个音，直到没有N的时候停止。”

纠正完发音，女孩继续讲：“古人说，学而优则仕，那会叫科考。今天叫什么啊？”

“高考、中考……”

“对，陶先生和我们一样一样的，他喜欢学习，也要考试，把好几年学到的东西写到一张卷子上。写得不好我们不能灰心，但为了更好地实现自己的目标，我们平时是不是应该更专心一些？”

“陶先生一共活了一万八千多天，同学们说，他当官当了多久啊？”

“6000天。”“不，应该是2000天。”“哪有那么少？”同学们开始争辩。

女孩笑着说：“同学们好善良，都觉得陶先生应该当那么长时间的官。但老师告诉大家，陶先生一生，只当了80多天的官。”

“陶先生为什么只当了80多天的官？这就是不为五斗米折腰的故事……”

旁人进出教室，很少学生向你张望，课堂的吸引力已远远超出外界的影响。

这是东北师范大学支教团队的一节课，讲课的女孩叫彭博，今年读研二。今年，该团队共有30名大学生来到甘肃支教。

“四牛弟”的启示

像刚才这样的课堂气氛，在东北师范大学支教团队的授课中很常见。除了课堂气氛的融洽，这些大学生与小孩子之间，更多融入朋友般的感情。

有一位叫做牛的男孩，非常聪明，但对于考试比较惧怕。第二天要考试，老师却看不到牛的影子。不多时，牛捂着腮帮子来了：老师，我牙疼。

“还能不能上课？”

牛一个劲摇头。

老师乐了：“牙疼就去休息，但好了一定来上课，老师看不见四牛弟心里不踏实。”

原来，老师们都把这个聪明的孩子叫“四牛弟”。

第二天，牛来考试了。他告诉老师，牙其实不是特别疼，就是怕考不好，所以谎称牙疼逃避考试。

老师安慰他，考不好没关系，但是你不参加考试，永远都不会知道自己到底好不好。

彭博告诉记者，牛的家长对于教育的关心超出她的想象。“家访时，家长说，我们农忙顾不上孩子的教育，你们来了，他有很多话敢告诉你们，我很高兴。”

所以，平时见了牛，老师们都这么鼓励他：“四牛弟”，外语有进步，加油。

说起这些，“四牛弟”羞涩地咧开嘴笑着跑了。

记者了解到，为期一个多月的暑期实践中，东北师范大学支教团队共设有励志音乐课、趣味语文课、疯狂英语课等十一门课程。课程的开设以学生的兴趣、知识为出发点，注重对学生学习和生活的方法、道德情操和价值取向的培养和引导。

大二学生单秋阳说，很多孩子不愿意张口讲话，见到外人很羞涩。我们专门开设演讲与口才课，组织学生进行辩论，让他们敢于发表自己的见解。在操场上还进行疯狂英语的讲授，老师站在中间，同学们围成一个圈，大家大声齐喊英语单词，这个过程中，老师既可以教学生正确的发音，又可以进行互动，学生们很感兴趣。

单秋阳说：“我们的力量也许有限，我们也许只是这些孩子人生中的匆匆过客，但我们真诚希望可以为他们的生活增添色彩，向他们传递脚踏实地、自强不息的精神。”

柴门初中校长杨润田说，孩子们可以和大学生面对面交流，没有任何压力，亦师亦友。学生在学习的基础上，可以更多摄取课外知识。“我们学校音乐、美术教学很薄弱，均无专业教师。支教团队组建竖笛班后，很快有90多名同学报名参加，真让人感到高兴。”

学生的回答则比较直接：我们喜欢他们。

无形财富

不仅是在柴门初中，在大沟乡、汉岔、韩集、侯川……只要是看得见学校的地方，大多都能看到身穿志愿者T恤的大学生。记者了解到，2012年暑假，共有超过70多支全国各地的大学生支教团队“扎营”会宁，人数逾2000人，这样大规模的支教，对于会宁而言尚属首次。

会宁县教育局局长张启业在一次闲聊中得知，大学生支教存在很多实际困难，比如说协调组织、安全保障等。于是，他在网上发了一则帖子：邀请有志大学生来会宁支教实践。同时，会宁县专门成立了协调领导小组，负责联络、协调大学生实践团队的接来送往。

张启业说：“大学生和当地学生之间亲密的沟通交流，对于学生成长非常有利。对于我们而言，今年还在探索，以后大学生实践活动一定会更加完善，会宁，也有志建成全国大学生暑期社会实践基地。”

沟通是友善的、打破年龄界限的，而财富也是双方面的。

支教大学生单秋阳说，我带的小孩学习特别认真，非常努力，不管老师讲什么，他们永远抬着头望着黑板。他们如此认真，我们怎能懈怠？我去年带过的小孩，得了什么奖，有什么进步都会给我写信，每当看到这些信件和留言，我都会觉得这是一种无法言传的温暖和鼓励。

彭博告诉记者：“不知道你发现没有，在这片缺水的地方，青草却是坚韧的，一场大雨之后，你可以看见漫山遍野的绿色。”

“这就是希望。”

彭老师与孩子在一起

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