我的老师■宝鸡高新中学2016届7班 唐雨旸

她曾令我生厌。

转学后第二天的数学课上。

“我念到名字的同学都请起立！”王老师一脸严肃。她原本温柔的披肩发似乎都生硬了不少，眉头紧蹙，眼里闪烁着焦虑。

我心中默念：“老天保佑，千万不要叫到我，老天保佑，千万不要叫到我。”然而终究没能逃掉站起来的命运。

“这次的作业质量很差，全班一共45名同学，将近20名同学作业不合格。”教室里鸦雀无声。“昨天我亲自示范了作业格式，问大家明白了没有？你们异口同声地回答‘明白了\’。做题必须规范！”说着，老师抽出一份最差的作业，当着我们的面给刷刷两下就给撕了：“这份作业重写一遍，其余19名将格式不对的题全部重写！”

我顿时心生不满：至于如此吗？不就是格式不对吗？她清秀的面容在我眼里似乎狰狞了几分，不由得生出些嫌恶来。尽管如此，但还是认真地按照格式重写了作业。

转眼学到勾股定理，倒也不难，可是辗转几个回合才能证明时我总是出错。那天下午，作业发下来，鲜红的错号似乎都在嘲笑我，顿生沮丧。“××，你出来一下！”天啊，王老师叫我！“这下完蛋了，肯定是一通暴风骤雨，说不定还会给家长告黑状……”我无可奈何地一步步挪到了老师面前。“我注意到你最近的证明题总出错，来，老师给你单独讲讲。”我愕然。她将我最近出错的题型归了三类，让我逐一讲给她听，不清楚的地方她亲切地娓娓道来。那次，我终于体验到什么是“茅塞顿开”。

逐渐跟同学们熟悉起来，才知道，不仅仅是我，很多同学都享受过这种“礼遇”。再想想她上课时的有条不紊，对我们的严格要求，我似乎开始喜欢这个严厉又亲切的王老师了。

期中考试后，数学120分！我高兴极了，我们班是年级第一，大家都很兴奋。王老师甜甜地笑了：“良好的开端是成功的一半，希望大家戒骄戒躁，继续加油！”我越来越喜欢上数学课，也更爱去请教王老师问题。

亲爱的王老师，有您为师，真好！

点评：小作者将转学后对王老师的看法通过一次课堂事件展现开来，辅以人物的外貌、神态、语言和动作描写，刻画出一个严厉的教师形象，真实再现了自己当时的心理状态，表现出对老师的不满甚至嫌恶，真实可信。随着了解的深入，对老师的情感态度发生了转变，先抑后扬，入情入理，毫无突兀之感。值得一读。

指导老师：田玲 

新闻推荐

81名星星的孩子在特教学校找回快乐

听障学生在老师手语指挥下表演舞蹈华商报记者 张超 摄...

宝鸡新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是宝鸡这个家。