打造当代“稷下学宫” ——临淄区爱福生国际学校大课程Fair侧记

魏书生先生来临淄讲学后,与其弟子爱福生创办者田玉博士合影□本报记者崔葳通讯员徐广福

临淄区爱福生国际学校落户临淄两载多了,记者到这个学校采访或参加活动,总是不由地浮想起战国时期的稷下学宫。因着爱福生国际学校的存在,当今的齐国故都临淄亦如当年的稷下学宫一样,聚集或吸引了一批教育大家来到临淄兴学或讲学。从爱福生国际学校大课程Fair,我们可以窥一斑而见全豹。

从课程的角度谈谈稷下学宫

由于年代的久远,当年的稷下学宫已荡然无存。只是在齐国故都一片农田中竖立着一块“稷下学宫遗址”的石碑,诉说着沧桑的巨变,令人想象着当时稷下学宫宏大的校舍和优越充裕的设施。“筑巨室,临康衢……高门横闶,夏屋长檐,樽罍明洁,几杖清严。”

在我们所涉猎的齐文化典籍中,还没有发现一篇从课程的角度谈稷下学宫的文章。当我们以这种全新的独特的视角去审视稷下学宫的时候,欣喜地发现,稷下学宫不愧为一个诺大的课程集市。在如此庞大的课程集市中,你会神游到孟子、淳于髡、邹衍、田骈、慎到、接予、季真、环渊、彭蒙、尹文、田巴、兒说、鲁中连、邹奭、荀子等稷下先生,他们开设了稷下学宫门类众多的课程,其中有官方课程黄老之学,有地方课程《管子》,有诸多名家门派课程如儒家、法家、道家、墨家、阴阳家、农家、名家、兵家、杂家等。课程与课程之间,相互研讨,相互切磋,相互展示,相互交流,相互融合,共同分享。稷下学宫在其兴盛时期,汇集了天下贤士多达千人左右,孟子曾在此教授儒家课程,从者数百人；田骈曾在此教授道家课程,徒百人；淳于髡曾在此教授杂家课程,弟子三千人……

这样内容丰富、规模庞大、人数众多、热闹非凡的大课程集市,是世所罕见、绝无仅有的。在此期间,学术著作相继问世,有《宋子》《田子》《蜗子》《捷子》等。另《管子》《晏子春秋》《司马法》《周官》等书之编撰,亦有稷下之士的参与。由于不少人善于把学术和政治结合起来游说当权者,故在宣王时受上大夫称号之稷下士多达七十六人。稷下学官的存在,为当时百家争鸣开创了良好的社会环境,促进了先秦时期学术文化的繁荣。

怎样审视“爱福生”的课程集市

当你伫立在“稷下学宫遗址”的石碑旁,神游稷下学宫的大课程集市之后,向东南方向行走大约三、四公里路程,便到了爱福生国际学校。进入这个学校,俨然走进了一个充满着浓郁的现代化气息的大课程集市,爱福生人给她起了一个中西合璧的名字:大课程Fair。

爱福生的大课程Fair有三大板块:学生课程、教师课程和家长课程。

这里是爱福生教育研究院,你看到的是丰富多彩的学生课程。

爱福生的学生课程,最耀人眼目、令人震撼的是“9201”绿色教育课程。爱福生的每一名学生,自从进入爱福生的第一天起,就要学习和践行“9201”绿色教育课程。即每天睡眠时间“9”个小时以上,且保证睡眠质量；每天锻炼活动时间“2”个小时以上,且保证锻炼活动质量；“0”被动家庭书面作业,且保证学习质量,以此达到学业成绩和综合素养“1”流。“9201”绿色教育课程的开设,在当代中国的基础教育学校,是独树一帜的。

“从室”的课堂上,正在进行的是“国标”课程。师生们正在运用九合课堂模式学习语文、数学、英语、历史、地理、政治、生物、物理、化学、美术、音乐、体育、计算机等学科课程,定向、探究、建构,自主、合作、交流,课程的实施焕发出生命的活力。

当你走进“北堂”的教室,你会看到师生正在进行天赋课程,如陶艺金石、书法绘画、音乐、舞蹈、微电影、3D打印等。从“北堂”的玻璃窗向东南方向望去,在爱福生的操场上,你还会看到足球、篮球、乒乓球等课程,特别是鹰扬武学课程,成为学校一道亮丽的风景线。每周每天的下午4:00—5:30,是学生天赋课程的时间,每一位学生自由选择,尽情发挥自己的天赋。试问全中国哪一所初中学校能用这样充裕的时间开设天赋课程?

如果凑巧,你是周三或周五来到爱福生国际学校,在“北堂”一楼报告厅,你会欣赏到学校导师为学生上的特色课程如高效读写、一匡英语,令你耳目一新,叹为观止。当你深入到学生中间,你会了解到学生的天使课程,爱福生的学生也将其称之为“己课程”。学生们说,天使课程是我们为自己的周六、周日或者节假日设计的个性化课程,主要包括四项内容:体验课程、健身课程、读书课程、学习课程。体验课程包括家务劳动和参加社会实践活动；健身课程包括晨练和参加体育活动；读书课程包括读真书、写美文、做善事；学习课程包括对已学内容的查缺补漏,复习巩固,对新学内容的预习,更包括自己的小课题研究。天使课程的设置,将学校倡导的“最好的学习是自主学习,最好的管理是自我管理,最好的成长是自觉成长”的育人理念落到了实处。

在爱福生教育学院,你看到的是别具一格的教师课程。爱福生的老师们说,我们的课程分四类:第一类是自主学习课程,内容包括五项修炼,即每天练一张毛笔字(或白板字),每周写一篇千字文,每月读一本书,每季度献一次福爱心,每年练一项小绝活。第二类是专业引领课程,每天有相对固定的时间,我们跟着学科导师学习专业知识,提升专业化水平。这样的课程,在别的学校是没有的。第三类是同伴互助课程,老师之间互相切磋,互相研究,互相交流,共同分享。学校倡导的“家人”文化,为同伴互助课程的实施营造了良好的氛围。第四类是践行历练课程,我们在日常的教学工作中磨练自己,师生互相学习,教学相长,形成了爱福生独特的导师、教师、学师三位一体的“三师效应”。

在爱福生国际学校,最引人注目的是项目教师课程。你看,大剪刀李胜利导师和石头校长,正在为来自全国各地的20多个城市的教师们开设高效阅读课程。来了一批,走了一批；又来了一批,又走过一批；又来了一批。今年已经是第三批了,每批都达五、六十人之多。爱福生的教育学院委实是一个名副其实的课程集市。

在爱福生的家长大学,你看到的是独具匠心的家长课程。走进“北堂”一楼报告厅,六渡家长大学的创办人田玉校长,正在为家长讲授家庭教育的十个基本常识:走出一个误区,养成两个习惯,找到三个师父,坚持四项原则。石头校长是家庭教育专家,形成了系统的家庭教育课程,从初一到初四每月一期家庭教育课程,教育家长如何进行亲子教育,如何夫妻共进,如何孝敬长辈,帮助家长守住常识,修炼自己,幸福全家。

当你深入到家长中间,你会了解到他们的诸多课程。爱福生的家长们说,除了石头校长给我们上的家长课程以外,他们还有自己的自修课程。如家庭发展课程,每一年年初,我们都要跟孩子商量制定家庭年度计划,年底总结达成情况；“三观”教育课程,爸爸要专门为孩子开设关于人生观、世界观、价值观的“三观”课程；亲子共读课程,我们与孩子共同读真书,写美文,做善事；健身课程,我们与孩子一起晨练和参加体育活动；体验课程,我们与孩子共同做家务,共同参加社会实践活动。

亦如稷下学宫“爱福生”人才荟萃

爱福生亦如当年的稷下学宫,汇聚了一大批“具有通透的教育理论、丰富的实践经验、不悔的教育情怀”的“稷下先生”,爱福生人称之为导师,支撑着爱福生课程集市的开设,而且其课程都是原创的,具有极高的学术价值和教育意义。六渡家长大学创办人田玉先生,是家庭教育课程的开设者；中国科学院康小明教授,在此开设励志教育课程；全国语文名师李胜利先生,在此开设高效读写课程；中国英语创新领军人物赵殿伟先生,在此开设一匡英语课程；南少林武术总教练肖自成先生,在此开设鹰扬武学课程……“三标课堂”的创始人孟国泰也在此传播过教育思想,其教学方式方法确保大面积、大幅度、高效率地提升教育教学质量；“精进数学”的创始人唐曾磊一度在此讲学,其精益求精的办学思想养成了学生精准学习、持续精进的良好习惯；而著名书法家亦舒的到来,使孩子们写好了四四方方的中国字……

爱福生的大课程Fair,也吸引了全国著名教育大家来到齐国故都临淄讲学。被人们称作当今穿着西服的孔子的魏书生先生,来到这里开设了“民主·科学”管理课程；全国初中教育专业委员会创始人李锦韬先生,在这里开设了校长课程；“三生教育”的创始人、云南教育厅原厅长罗崇敏先生也来到爱福生,传播其教育思想……相信随着爱福生事业的发展,会有越来越多的国内知名人士和国际友人,带着他们自己的课程体系,参与到爱福生的大课程Fair中来。爱福生的大课程Fair,品种会不断地增加,规模会不断地扩大,质量也会不断地提升。

爱福生选择临淄,是因为临淄是齐文化的发祥地,是因为临淄是稷下学宫的诞生地。在这样一个充满浓郁学术味道的地方,爱福生的生长就有了厚重的历史文化根基。当今一批教育大家熙熙攘攘、络绎不绝地荟萃临淄,融汇到爱福生的大课程Fair中,在齐国故都营造了新时代百家争鸣的教育氛围,之于淄博教育其意义记者窃以为不亚于20世纪30年代梁漱溟先生等一批知识分子在邹平等地所开展的之于乡村的建设运动。愿爱福生如一只大鸟,“不飞则已,一飞冲天；不鸣则已,一鸣惊人!”更祝愿淄博教育的明天更美好,我们的齐文化更加辉煌灿烂!

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