薪火相承　桃李芬芳崇庆中学95岁了

建设高效课堂专家作专题培训激情赛课近百年春风化雨，一世纪桃李芬芳。伴随着2015年的脚步，崇庆中学迎来了95周年华诞。回顾95年办学历程，崇庆中学始终坚持与时代同前进，形成了优良的校风、严谨的学风和光荣的传统。一代又一代崇中人锐意进取、薪火相传，用热情和汗水谱写了崇州教育的辉煌篇章。

百年追梦——回顾崇中发展历程

崇庆中学发展历史源远流长，其前身为崇庆州官学考棚，清朝晚期更名为求是书院。 

1919年，五四新文化运动兴起，求是书院脱胎换骨，衍生为以现代教育为己任的崇庆中学。 

1937年，中日战争全面爆发，崇中学子毫不犹豫肩负起保家卫国的重担，舍身赴难，血洒疆场。 

1943年，以罗光裕为首的39名学生被编进“入印远征军”，飞越著名的“驼峰航线”，参与对侵缅日军的作战。 

1949年，崇庆县解放，崇庆中学开始书写新历史。教师认真钻研新式教育，涌现了一大批学科带头人。许多贫困的工农子弟进入崇庆中学学习。学校影响卓著，成为川西六所名校之一。 

1978年，崇庆中学被确定为县和地区重点学校。1982年，崇庆中学进入首批省级重点中学行列。1985年的第一个教师节，崇庆中学26位教师获得国家颁发的荣誉证书。 

90年代开始，崇庆中学站在时代的潮头，从严治校，依法治校，为国家、社会培养了大批德才兼备的未来建设者。崇中莘莘学子的足迹遍布清华大学、北京大学、香港中文大学等名校，在世界各地的许多重要岗位上发光发热。 

2008年，崇庆中学校舍在“5·12”汶川大地震中遭到极大损毁。市委、市政府、市教育局积极谋划崇庆中学整体搬迁方案。短时间内，一幅崇庆中学新校区的宏伟蓝图跃然纸上，成都市政府统建资金1.4亿元很快到位，灾后重建快速推进。 

2009年9月，崇庆中学整体搬迁至位于崇阳街道中南街学苑东路24号的新校区，硬软件水平大幅度提升，翻开了跨越发展的崭新一页。 

2013年，崇庆中学在小东街老校区设立初中部。同年12月，崇庆中学被批准为四川省二级示范性普通高中。 

2014年11月，崇庆中学被省教育厅确定为成都二、三圈层唯一一所一级示范候评学校。

耕耘不辍——办学水平不断攀升

春华秋实，斗转星移。无论世事如何变幻，崇庆中学始终不忘肩负的使命，始终不改开拓进取的勇气。 

经过近一个世纪的教育实践，崇庆中学确立了“成人、成才、成功”的教育理念，创新提出“外联内改、特色办学、品质崇中”的办学思路，探索形成了以“思问”教育为主的办学特色。 

近年来，崇庆中学从加强内涵建设、注重特色发展、深化教学改革、提高人才培养质量等入手，不断提升办学水平和教育质量。推动建章立制，围绕“以德立校、民主治校、科研兴校、质量强校”，健全完善各项管理制度，促进管理规范化；文化引领，提升学校品位；建设教师发展基地，提升教师专业素养；设立国际教育部，开创办学国际化之先河；开设多样化课程、活动，努力培养全面发展的高素质人才。 

2012年8月，以秦志伟为校长的新一届学校领导班子接过发展接力棒，凝心聚力抓质量，一心一意谋突破。两年来，全校教职员工思想进一步解放，精气神焕然一新，各种制约学校发展的瓶颈不断被打破，崇庆中学迈入高速发展的快车道。 

近几年，崇庆中学教学质量连年提高，高考成绩屡创新高，受到成都市教育局和崇州市政府表彰，赢得广大家长的高度赞扬和信赖。2013年高考一次性上本科、重点线首次突破800大关；2014年一次性上本科、重点线832人（含艺体双上线），本科上线率为65%，其中上重点大学线比例为24.1%，上二本及以上比例为75.4%，皆居成都市同类学校前列。 

素质教育成效显著。近三年，学生在学科、体艺竞赛中有10人获国家级奖项，28人次获省级一等奖。

改革创新——构建“思问”教育特色

教育质量是学校生存发展的根本，教师是提高教学质量的关键。面对教育改革新形势，崇中教师坚守责任担当，积极投身新课程改革，转变教学观念，打破传统教学模式，提高课堂教学效率。 

追溯学校近年教研史，“思问”精神已成为师生共同的追求，它集中体现于教风与学风，并以教风引领着学风。何为“思问”？“思”指思考、创造，“问”指疑问、求知。简而言之就是要善于思考和提出疑问。 

基于此精神，学校着力构建以“自主合作，探究诱思”教学模式为核心的“思问”教育特色，涵盖“思问德育”、“思问课堂”、“思问教学”、“思问科研”等多个方面，着重培养学生思考探索的精神，提高学生发现问题、解决问题的能力，为学生提供更加广阔自由的学习空间。 

2012年以来，学校强力推进高效课堂建设，教学氛围为之一新。2013年7月，学校聘请全国知名课改专家到校开展集中培训，提升了教师建设高效课堂的能力。2014年5月起，学校在全市率先尝试“微课，翻转课堂”与“高效课堂”的有机整合，新课改向纵深推进。 

与此同时，学校不断为教师创造自我提升的机会。多名特级教师开办名师讲堂，通过“老带新”，加速提升了一大批青年教师的专业能力。学校实施“三课”，即名师示范引领课、同课异构研讨课和青年教师成长课，促进教师成长。先后派出100名一线教师前往全国课改先进学校昌乐二中、衡水中学等校参观、学习，拓展了教师视野。大力开展“小型科研”，要求每位教师每学期上一堂高质量的汇报课，每学期撰写一篇学术论文，每月读一本教育类书籍，每月撰写一篇课堂教学随笔或教学反思，提升教师素养。 

如今，学校教育科研结出累累硕果。2011—2014年，教师参加各级课题大赛获得国家级奖2人次，省级奖1人次，市级奖7人次。公开发表的论文或在各级论文评选中获奖的论文共计136篇，获奖教师占专任教师人数的51.3%，其中获国家级奖1人次，省级奖4人次，市级奖131人次。目前，学校已有国家级科研课题“语文研究性学习”，省级科研课题“‘三生三成长\’研究”，成都市级科研课题“高中英语自主学习能力培养的策略研究”和“地理课堂教学质量评价的研究”。 

去年6月12日，成都市教育局课改调研专家组到崇庆中学调研时，高度评价了学校新课程改革工作，认为崇庆中学通过推进“思问”教育改革模式，凸显了学生在学校教育中的中心地位，促成了学校教育教学质量的稳步提升。 

“铸百年名校品牌，创崇中教育辉煌”一直是崇中人的梦想和追求，在富有开创精神的新一届领导班子的引领下，在思想开放、兼收并蓄的老师们的努力下，在新一轮的课改路上，崇庆中学必将创造奇迹，实现腾飞。

本版采写张杨

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