一所高中好不好 要看是否具有精英培养模式

望子成龙教育集团董事长、成都玉垒中学校长蒋杨斌。（本报资料图片）

望子成龙教育集团董事长、成都玉垒中学校长蒋杨斌谈初升高志愿填报

华西都市报:今年中考成绩已揭晓，选择什么样的高中好呢？望子成龙教育集团董事长、成都玉垒中学校长蒋杨斌以自身办学实践为例说，一所高中好不好，要看培养模式好不好。

“在玉垒中学，我们有两大‘绝活\’，一是学校管理上的绝活，实行双班主任制，一位是负责学生饮食起居的普通班主任，另一位是具有研究生学历的海归精英；二是任课老师的‘绝活\’，在玉垒，每一位老师的课堂都有‘三声\’，即笑声、赞扬声、惊讶声……”蒋杨斌说：学校打破了唯分数论的传统教育观，注重的是激发学生的发展潜能，努力为学生的个性发展、全面发展、终身发展奠定坚实的基础。蒋杨斌表示：“我们绝不会让玉垒的教育止步于玉垒，而是要让玉垒的教育为学生未来的人生打下坚实的基础！”

特级教师领衔打造最强师资队伍

玉垒中学全新精英培养模式的一大重要举措是高薪聘请国内外优秀教师，打造顶级名师团队。2014年底，学校特级教师人数将达到10名，省、市学科带头人、骨干教师达到15人，成为全省乃至全国特级教师人数最多的学校。学校将建立一支由教育专家、特级教师、学科带头人、骨干教师、海归的硕士、博士、优秀青年教师组成的，结构合理、爱岗敬业、乐教善导、素质高、能力强，具有国际视野的教师队伍。学校将全面实行全员分级聘任制和岗位责任制，实现管理工作规范化，此外，还建立起奖惩激励机制，顶级名师的收入甚至将超过校长收入。

在用人机制上，明确了“优胜劣汰”的原则，从目标、过程、结果方面对教师进行三个层面的考核：第一，玉垒的每一位老师都要做让学生追捧的“明星教师”，由学生对老师进行评价；第二，教务处每天进行随堂听课，检查教案、学案，从业务角度进行评估，确保质量；第三，用学生毕业的综合成绩及名校升学率来衡量教师的教学工作业绩。另外，玉垒中学还十分注重对教师的业务培训，主要有校本培训、沙龙式培训、“请进来”与“走出去”的培训。

创“三声”课堂要成绩更要能力

蒋杨斌认为，好老师对学生的学习有着至关重要的作用。优秀的老师应该向“三声”课堂45分钟要分数。

要有笑声。改变传统上课批人、骂人的状况，每节课学生必须笑一次。要有赞美声。课堂就是学生出错的地方，教师要允许学生出错，要用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。学生要对教师精湛教学技能赞美，老师要对学生学习创新进行赞美。要有惊讶声。课堂教学中，老师要有“绝活”，不能让学生产生“枯燥感”，所以教学中要有“惊讶声”。引导学生学习自觉性，培养学生的探索精神，启迪学生的创新意识。

“为了培养出更多的学习尖子，针对2014级初升高学生，我们玉垒中学开设了北大、清华苗子班，由望子成龙学校顶级名师执教，3年后计划将一半学生培养成北大、清华学生。如今的玉垒中学，不仅教学成绩连续三年都江堰市第一，并正致力于培养勇于创新，具有国际视野的精英人才，打造“中国的伊顿公学”。

建中外“双班主任制”提升孩子综合素质

为了让学生的综合素质得到全面提升，玉垒中学做出了构建“双班主任制”的创举。一位负责学生起居饮食，注重爱的传递：学生过生日，给学生送去祝福；周末组织在校学生一起去爬山……这些举措，使学生在不知不觉中仿效，健全了人格，培育了爱心。此外，学校还优化班主任管理，如让学生轮流当班干部，通过采取“以兵带兵、以兵管兵”等形式吸引学生全面自治。

另外一位则是海归精英，拥有发达国家至少研究生以上学历。这位班主任，被要求任何时候都必须用英语与同学们交流，根据自己的亲身经历，通过各种各样的活动和特色课程，培养学生的领导力、独立、口才、社交、自信、创新能力、艺术能力，学校借鉴伊顿公学“独立、诚信、礼仪、友爱、尊严、传统、忠诚、勇敢、感恩、绅士、责任感”等11种经典品格，分解到各年级去侧重培养。此外，玉垒中学还将建立孔子学院，每年邀请世界各国中学生、教师来校进行文化交流，进行中外学生及教师互动、中外学生及教师一对一结对，探索国际化教育新路径。

华西都市报记者张佳雨

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