亲子共读慢时光

■谢辉

亲子阅读，不知道这个概念是什么时候兴起的，只记得琪上幼儿园时老师时常提起。因为从琪一岁多开始就常和她一起看书、读故事，享受着一起阅读的快乐时光，所以接受这个观念也自然而然。

“书山有路，学海无涯”，不敢说自己和琪读书的质有多高和量有多大，但确在其中找到了许多宁静美好的慢时光，逗留其间，心不杂也不乱。

最近经琪学校老师的推荐，列出了成都实验小学二年级学生课外阅读的书目，从中选取了部分并从当当网购得。孩子其实是天生爱读书的，天生的好奇心和旺盛的求知欲是孩子爱上读书的原动力。书一到手，琪就利用做完作业的时间抓紧读，读到兴味浓时，放下书就拉着我讲，我也被吸引住了，看了其中的一部分。

《夏洛的网》、《小姐姐克拉拉》、《毛毛》、《香草小女巫》。那些天琪每天的话题围绕夏洛、毛毛、香草......。有一天，她把《夏洛的网》带到学校去，说老师要大家介绍自己喜爱的书。晚上，我在班级QQ群上看见了老师发的视频，琪上台去把她喜爱的《夏洛的网》推介给同学，琪向同学介绍：“这本书讲了蜘蛛夏洛和小猪威尔伯的友谊。”书中的夏洛是一只落脚猪（先天发育不良、体质弱的猪），在朋友弗恩、夏洛的帮助下成为了一只“王牌猪”。故事简单、温暖。我们一起读，但我没有给琪说我的感受，因为不想给她一个框子，束缚了她。但琪看过之后的应该是顺着自己内心的感觉讲述的，真是不能低估了孩子的领悟能力。

因为爱看书，琪也爱跟同学聊书的事，聊着聊着，她就与同学有了交换书的想法。最先是用《鲁宾逊漂流记》换回了《钢琴小精灵》，交换着看，因有还书时间限制，她用最快速度看了两遍，催着我也利用空闲抓紧看完。读着小精灵“克雷琛多”的名字，我们俩都想起了她的小提琴老师秋敏教学时唱起“升多”的情景，相视会心一笑，脑海里都是“克雷琛多”贪婪地吃音符、长出小肚腩，拼命忙碌在钢琴键上的可爱样子。一天孩子拉完一首曲子，用慧黠的眼神望着我，说：“妈妈，你发现没？我的手按弦时好像有一种力量在纠正我的姿势？”我心领神会：“小提琴小精灵到家里来了？”她点头。那一刻，我们的心弦都真的像被神秘小精灵拨动，罩着愉快和神秘。好佩服《钢琴小精灵》作者的童心和想像力，也超级喜欢那个钢琴小精灵......童真，只要存留在内心，童话到八十岁也可以读得津津有味。

与孩子共读的时光简约、纯净，内心灵动、舒柔。窗外，阳光闪动，如时间之河的缓缓流波。

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