名师解析2017中考题 整合教材思维活跃 联系生活文化浓

昨日，2017年成都中考第一天结束，按照安排语文、物理、化学科目的考试已经结束，针对今年考题考生反映的一些新颖有趣的地方，本报记者专门采访成都市部分名师，请其简单分析今年试题的考查走向。

——语文——

成都七中初中学校 巫增金：通观2017年成都市中考语文试卷，不难发现，用“生活”、“教材”、“思维”三个关键词，可以概括其特点。

【选材源自生活】

试题选材紧密联系成都生活。课外文言文《合江亭记》，将成都地标合江亭的历史沿革呈现给考生，让考生看到先贤的才华与智慧。“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”的建设规划、“感动中国十大人物”成都三医院梁益建大夫的事迹，赵雷的《成都》民谣歌曲等充满蜀水蓉情家乡味的材料，让人感觉分外亲切。特别是语言运用，以人人熟悉的“名字”为题，探究姓氏文化，并要学生为小孩取名，充满了生活的情趣和智慧。

【命题紧扣教材】

试卷深度融合教材。如现代文《漫话围棋》在文体特征和命题指向上与教材紧密结合，古诗《山雨》在内容和手法上巧妙联系《茅屋为秋风所破歌》……这种紧扣教材的考查方式，重在对教材的内化和升华，充分体现了命题组利用中考引导一线教学关注教材、深挖教材、“用教材教”的价值导向，更引导学生既要将教材读薄，又能将教材读厚。

【考查凸显思维】

命题充分体现对学生思维能力的合理考查。考查的指向，聚焦语文素养，侧重思维过程，体现层次差别。如《最后的常春藤叶》，要求学生对“欧·亨利式的结尾艺术”进行鉴赏评价，考查学生的思维层次。作文独辟蹊径，要求学生以教材中的一句话“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目进行抒写，考生既可以丰富“脚步”的内涵，也可以对“不由得”进行深刻思考，还可以进行其他发挥，这样的命题别具一格，凸显了对思维广阔性和深刻性的考查。

本报记者 赵子君

物理、化学解析

详见本报锦观

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