Learning by doing——国际理解教育的青羊模式探索 以课程建设推进国际理解教育 青羊区教育局正式发布“熊猫课程”丛书

12月13日，青羊区教育局正式发布该区教师历时两年开发的“熊猫课程”丛书。据悉，由市教育局主办、青羊区教育局和市教科院承办的“Learning by doing——国际理解教育的青羊模式探索暨熊猫课程发布会”邀请了来自国内外的专家学者，围绕“国际理解教育”的主题展开深入交流与探讨。

青羊区教育局还与北京外国语大学签署合作协议，计划在师生国际交流、国际教育资源引进及国际化人才培养方面开展深度、长期的教育合作。据了解，青羊区15所中小学校昨天也受牌成为“北京外国语大学同文国际化教育基地”，今后青羊区将以北京外国语大学优质的教育资源为依托，开展广泛深入的交流与合作。

来自哈佛大学美国人文与科学学院的侯曼·哈洛尼（Houman Harouni）教授、美国加州橘郡国际教育发展署副主席路易斯·菲尔（Louis Philip Sheldon Jr）、中国教育科学研究院高教所所长张南星、成都市教育科学研究院院长罗清红等国内外专家还结合当下中外教育国际化的发展现状和趋势，从不同角度对国际理解教育进行了交流与分享。

根植于天府文化的熊猫课程

什么是熊猫课程？据介绍，随着城市的飞速发展，近年来成都市中小学开展短期交流活动的国（境）外友好学校学生越来越多——成都市中小学开展国际交流的课程统称为“熊猫课程”。

青羊区“熊猫课程”根植天府文化，凸显青羊地域特色，它以熊猫为媒，帮助学生对本土文化进行充分了解和认识，让孩子们承担了小小传承者使命，并在国际交流互动中将天府文化传播出去。

青羊区教育局相关负责人表示，“熊猫课程”促进了成都教育的对外交流，增进了国外学生对中华文化、成都文化的了解。

九大课程体系历时两年完成

刚刚正式发布的《熊猫课程》系列丛书，是由青羊区教育局组织区域内相关学校历时近两年共同打造而成。据介绍，《熊猫课程》系列丛书的内容上涵盖了九大课程体系，包括“地域文化”“历史文化”“建筑文化”“非遗文化”“民俗文化”“川剧文化”“诗歌文化”“教育文化”“棋艺文化”，每一项内容都由青羊区内的一所学校牵头研发，整个区组成了由专家、科室、部门、项目学校共同构成的“熊猫课程”联盟。

青羊区教育局相关负责人表示，“熊猫课程”的开发和运用旨在立足于宣扬和传承凸显青羊特色的中国传统民族文化，在国际理解教育中担当文化输出的特色品牌，帮助学生在对本民族传统文化充分了解和认同的基础上，培养学生的文化自信和爱国主义情操，在国际交流互动中，形成民族平等意识和民族团结合作精神。

现场展示 中小学生外语很溜

当天下午，青羊区部分学校还现场展示《熊猫课程》在课堂中的实际使用情况：少城小学的师生们在课堂上用英语讲述川剧变脸；在极具科学性、趣味性、综合性的STEAM课堂上，树德协进中学的同学们与外籍教师互动。据了解，树德协进中学的老师还与参会代表分享该校基于多元智能理论的跨学科的教学成果。

对话青羊——

“熊猫课程”让文化传承与国际传播高度融合

“民族的才是世界的，“熊猫课程”的打造旨在传承和宣扬凸显青羊特色的天府文化。一方面，它能够帮助学生在对本土文化充分了解和认同的基础上，培养学生的文化自信和爱国主义情操；另一方面，它是文化输出的特色品牌，担当着将天府文化传播出去的重要角色。”青羊区教育局相关负责人表示，“熊猫课程”在传播天府文化，让世界了解成都、了解四川的基础上，还希望能够培养学生的家国情怀和国际视野，以文化的浸润来培养立体而丰富的青羊少年。

据了解，“熊猫课程”目前已经研发了九大主题课程读本，每册用10—15个章节搭建内容，具有青羊特色的天府文化以课程为载体，润泽青羊的每一位学子。

根据“熊猫课程”的打造要求，各项目学校在研发分册内容时，要筛选出与之相关的典故、传说，改写为学生易于理解的文字，同时通过深受孩子们喜爱的“熊猫”漫画形象，将故事讲给孩子们听。在课程设计上，“熊猫课程”还体现出了很强的参与性，每一章节的内容结尾，读本都附上了便于师生参与的活动体验方案。

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