构建0-18岁全系教育链 为未来种下一颗金色苹果

全息课堂

艺术选修课课程CATS

为未来播下优秀的种子

1993年，金苹果诞生了，当时她的名字叫“金苹果保健艺术幼儿园”。这个金苹果的第一所幼稚园，是我国最早的一批民办幼儿园之一，更是二十余年来民办学前教育事业发展的缩影。25年，金苹果已经发展为拥有20个婴幼衔接中心、36所幼儿园、3所小学、1所中学、1家少儿培训学校、1个文化传播公司的贯通0-18岁全系教育链的教育投资集团，“金苹果的教育是帮助孩子成为良好的自主学习者，是为孩子在国际舞台上出演尚未存在的舞蹈做准备。我们希望金苹果是一个平台，这个平台的全体参与者，能够在理解、欣赏、尊重、合作的环境中携手成长，共创未来。”金苹果教育投资集团总经理夏晨伶介绍道。

“领跑”学前：仁爱之心呵护幼儿唯一的童年

25年来，金苹果对教育的探索和创新的脚步不停，创造了人人皆知的“金苹果现象”，成为西南地区乃至全国学前教育的“领跑者”。

严进宽出培养机制

爱孩子不仅需要天性之爱，更要有专业之爱。金苹果学前教育，有一群一直保持着旺盛的活力与动力，以仁爱和专业之心浇灌幼儿的教师群体。在金苹果有一项教师入职调查，你为什么选择金苹果，有90%入职教师的首选回答是“这里能学到很多东西”“没有教师发展的幼儿成长是缺乏支撑和后续力的。”金苹果教育投资集团总经理夏晨伶总结说：“在金苹果学前领域的教师培养有一个原则：严进宽出。严进是对专业成长的渴望，宽出是教师经过金苹果的淬炼，成长成为对社会有贡献的教育者，也为自己打下事业基础。”金苹果Y字型的多元职业发展体系为新老教师提供了通畅的发展通道。

从金石培训管理学院到人才蓄水池计划、从“唤醒课程”到2017年成立的八大研究联盟，金苹果在教师培训提升上不遗余力。在这个被誉为学前领域的“黄埔军校”，教师的成长是迅速的，也是多元的。以国际美语和天府国际两所IB国际幼稚园为例，针对老师们自己选择的年度研究项目，共同或相似研究内容的教师将组成研究团队，相互支持，促进专业发展；每个研究团队还要开展专业研讨活动、观摩班级、分享实践经验及进行专业交流等。

研究性学习助推儿童发展

飞机场应该设在哪里？电影是怎么拍出来的？书从写作到印刷出来需要经过哪些步骤？教育如何寻求适宜的“支点”，为孩子的探索创造充足的机会？金苹果率先将“研究性学习”引入学前领域，结合“方案教学”、“生成课程”的理念与方法，对大班的孩子，开展了独具特色的“小小研究者”系列活动。以研究性学习来助推儿童发展，让研究性思维成为儿童与世界互动的主要方式。

游戏是幼儿园的基本活动，它承载着儿童的欢乐与成长，妆点着孩子的童年与梦想。专业的老师，不仅是爱护孩子更是从不同维度、用不同的方式支持孩子，或外显，或内隐，让孩子在游戏中不断的向更好的自己迈进。金苹果万科魅力之城幼稚园对幼儿结构游戏的研究已有十余年，为了准确解读一名2岁10个月大的孩子搭积木时的游戏行为，老师们对短短1分50秒的游戏微片段，要进行40余次反复研看。

精品小学：博雅之心育未来英才

在欧美精英大学，博雅教育，被认为是为培养领袖人物奠基的通才教育。作为大学教育最前端的基础教育，小学：不仅有知识的初启蒙，更有性情的初养成。从2005年与武侯区教育局、龙江路小学三方强强联手兴办的龙江路小学（南区）到萃取中西教育之精华的精英小学——金苹果公学，再到2017年开学的金苹果锦城第一中学附属小学，25年以来，金苹果追寻的真挚而高贵的教育延伸到小学，以博雅之心，在当下为还未到来的世界培养身心全面发展的人。从金苹果小学走出的孩子身上都有有个显著的标签：自信、勇敢、快乐。

龙小（南区）：为孩子幸福成长定义

锦江河畔，有一所学校，为了孩子的幸福成长而定义。在这里，六年的童年时光里，孩子们不仅习德养德，研学实践，还要拓视野，练才情。每一个孩子的幸福成长、全面发展始终是学校的课程设置、课堂教学、活动实践、环境建设、后勤保障的出发点和评价标准。她就是金苹果投资举办的第一所小学——成都市龙江路小学（南区）。

12年的时间里，龙南人不懈耕耘，用仁爱之心、专业之力培育莘莘学子，教育教学质量获得区域教育主管部门一等奖嘉奖。“然而，在我们心中，毕业生是龙南教育最在乎的定义者”。现在，她的毕业生已经走进人民大学、香港中文大学、耶鲁大学、英国帝国理工大学、麻省理工学院、罗德岛设计学院……我们相信，在不久的将来，还会有更多的龙南毕业生在不同的地方、不同的行业绽放精彩！

“不论是现在，还是未来，我们希望龙南教育的温度和品质能陪伴孩子行走世界，我们相信龙南毕业的孩子在行走世界时拥有文化自信、民族自信、学业自信！”校长刘刚介绍，“为了这个朴素的愿望，龙南人会继续深化课程改革，让核心素养在课堂上落地、在活动中落地。”

金苹果公学：萃取中西教育精华

2009年，金苹果的第二所小学——金苹果公学诞生了。学校建校就以“萃取中西教育精华，奠定精英素质基础”为办学定位,“争做中国小学教育第一品牌”为办学追求。“精英的养成是一个漫长的人生实践过程，在小学阶段，我们能够做的只是为未来播下优秀的种子——激情、道德、理性和勇气。”

“既为公学，就要力图萃取中西教育之精华，让孩子们在这里看得到中国文化的根子和外面的大千世界，通过他们目之所及，耳之所闻，移步换景，在学习、游戏的同时接受润物细无声的滋养。”出生教育世家的校长苏洪利和她的团队用心血打造了这所被称为“博物馆小学”的学校。

在公学的童话校园里，随风飘扬着三面旗帜：国旗、联合国教科文组织旗帜、金苹果公学校旗。2010年，公学成为了西部首批北京联合国教科文组织协会会员学校，2016年，公学被公推为北京联合国教科文组织协会常务理事单位。

金苹果锦城第一中学附属小学

2017年，与金苹果锦城第一中学一墙之隔的金苹果锦城第一中学附属小学与市民见面了。她与金苹果教育集团、龙江路小学（南区）、金苹果公学、金苹果锦城一中的教育梦交织在一起，肩负锦一附小根本使命，培育英才幼苗，持续地向卓越的中学，输送综合素质强、德才兼备、优势突出的学生群体。

一流中学：海纳之心沉淀行走全球的品格

10年酝酿，3年储备，耗资数亿，2017年3月6日，金苹果锦城第一中学团队向全社会公开亮相，9月学校正式启用，标志着金苹果集团进军中学，打造K12全程教育链的雄心。“0-18岁的精英教育体系从来都是一个整体。要走向世界，要让世界看到中国培养出来的一流人才，优质系统的教育链条是优质教育理念落地的根本。”在3月6日的媒体见面会上，金苹果锦城第一中学的校长杨斌提出了办学目标：“创办世界一流中学，做好受益终身的教育”。什么是世界一流中学？金苹果团队研究了众多世界名校，得出的结论是世界一流中学需要沉淀，世界一流中学的学生应该是具有“中国风骨，世界眼光，全球担当，未来智慧”的学生。

研学旅行 以世界为课本

11月10日-15日，当你还坐在教室里时，450名金苹果锦城第一中学13岁的孩子却已背上行囊，远赴祖国各地，把世界当成了他们的课本，开启了“行走丝绸之路探究大美中国”的研学之路。“研学，是沉淀孩子行走全球品格的第一步。”办学者这样说。“只有打破学校和课堂的围墙，才能让孩子真正走进世界，让他们在发现世界中发现自己，理解他人；才能让我们老师真正走进学生，发现生活即教育的真谛；才能让孩子不尽信书本，学会科学精神，学会质疑与思考。”

全息课堂 全人发展

世界一流中学的顶层设计，都是以学生的“全人发展”和“卓越发展”为原点，以课程生态、课堂生态和德育生态建设为重点，以教师发展为关键，以管理模式和人才培养模式改革为保障，进行的系统的、立体化的设计。在学生激烈紧张的飞“月”令终极PK赛中，锦城一中胡荣老师的“以月探情”诗歌整合阅读观摩课的拉开了序幕。12月25日，在锦城一中第一届教育研讨会上，4位老师向与会专家呈现了四堂精彩的全息课堂。

在建设具有“中国风骨、世界眼光、当下意义、未来价值”的学校全息课程体系的任务驱动下锦城一中从“全程”“全面”“全员”三个方面构建起了“全息课程生态”。

“在推进学校课堂建设的总目标引领下，我们制定了课堂建设框架，通过两种班级形式，三种课堂形态，达到培养学生的四种能力。即学习内生力、自主学习力、资源整合力和学习表达力。”学校负责教学管理的老师说。

以英语课堂为例，以传统教材Go For It作为辅助教材,原版教材English in Mind作为主教材,既满足了不同层次学生的需求，更带来了国际化的视野与多元文化的熏陶和冲击。基于“全息育人”的教育理念；而数学课堂则注重文化的渗透，主张开展数学阅读，同时积极尝试数学课程内容的整合；体育课程引进专业外教激发体育学习热情，第一学期的音乐教学以“合唱项目式学习”为主，在音乐集体实践活动中提升学生的音乐感受与鉴赏能力，培养学生之间相互合作、相互信任的意识，以此增加每一个新班级的凝聚力。同时，音乐与信息课程融合，进行GarageBand——音频剪辑与制作的跨学科整合课程。而舞蹈课堂也打破了以往单一、片面的艺术灌输方式。以《蒙古舞》《藏族锅庄舞鉴赏》等中国少数民间舞蹈项目式学习为主。

“在十九大精神指引下，金苹果将扎根于脚下的土地，在成都、在西部、在中国，做出比肩世界一流标准的基础教育！”

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