双庆中学：把科学精神融入教育血脉

作为四川省科技教育示范学校，成都市双庆中学一直遵循“以科技精神引领人，以科技成果激励人，以科技活动培养人”的特色发展思路，把科技教育作为提升学生核心素养的一个重要载体，制定了从“竞赛科技”到“普及科技”，再到“品质科技”的递进式发展规划，把科学精神与创新能力融入教育血脉，全面引导学生学科学、爱科学、用科学，为学生成才插上创新的翅膀。

递进发展规划

让科技教育“亮”起来

全校科技作品与论文获得3项世界级大奖。此外国家级奖项500余人次、省级奖项1500余人次、市级奖项4000余人次……双庆中学丰硕的科技成绩让人瞩目。起步早、发展快、成果多、特色鲜明——这是业界对学校科技教育的中肯评价。

“借助科技教育，实现学校内涵发展，提高师生的创新意识与实践能力。”谈到打造科技特色的初衷，校长宋濂至今不曾动摇。学校建立起稳定的科技领导班子和科技教师队伍，形成“校长挂帅、中层协力、教师指导”的合力氛围。

学校以“竞赛科技”为突破点，完善训练机制、培育教练队伍、精选竞赛项目，逐步拥有了定向越野、“三模一电”、智能机器人等竞赛优势项目。随着素质教育的深入推行，双庆人认为科创教育不应停留在竞赛，而应当是一个普惠性的体系，因为“创新的本质是唤醒学生的科学潜能，培养动脑、动手的能力。”为此，在2008年，学校把科技教育全面纳入初一、初二年级课程，实现了科技竞赛、科技课程、学生参与“三个满覆盖”，保证了“学年有竞赛、季度有评比、月月有活动”。“普及科技”的理念使学校科技教育获得了蓬勃发展的力量：科创活动正式纳入课程，与学科教学、德育、校园文化融合共生；各种科技社团和科普研究广泛开展；学生全面参加科技创新大赛；首创了成华区校园创客空间；学生邓栋梁的科技作品《多档位节水冲水阀》获全国青少年科技创新大赛二等奖，成功申请国家级专利；学生胡轩的科技作品《多功能水杯》成功申请国家级专利……

2011年，学校立项“品质科技”课题，深度研究校园科技教育发展走向。从“竞赛科技”起步，到目前构建起联动发展学生的学习能力、思想道德、科学文化、心理品质、审美等素质的“品质科技”体系，双庆中学赢得教育本质的全面回归、生命能量的活力绽放。

优化课程结构 让科技教育“活”起来

科学立校，教材先行。双庆中学在科技教育智力启蒙、情感激发、潜能开发的过程中，培植出生长力丰厚的课程土壤，不仅有效培养了学生科学素养和创新精神，更有力促进了学生综合素质发展和创造力生成。

学校鼓励教师积极参与到课程的研发中，编写出科技活动课的实践校本教材和以培养科学精神为主旨的专题校本教材，先后开发了《初识创意闯关》《走进虚拟机器人》《无线电测向》《定向越野》等多本科技校本教材。

学校把科创课程分为常态课程和延伸课程。常态课程包括每周二下午的“三模一电”、科技社团和兴趣小组，由学校科技教师和外聘专业教师授课。这些课程包含了环保、模型、机器人、软件工程等方面的科技内容，每个学生都有自己选择的科目与模块。延伸课程包括参观各种科技展览、参加各类科学夏（冬）令营、开展各种科创展示和比赛等等。这些课程既涵盖了书本知识内容，又结合了当下的前沿科技热点，让全校学生都能参与到大科创学习和活动中来。这既是初中教育课程改革的新突破，也是学校发展科技教育的新尝试。

2015年，市级课题《利用STS指导机器人教学的研究》成果形成，使学校科技教育正式走向“品质化”。2016年，立项省级重点课题《steam课程培养中小学生创造力的实践研究》和市级子课题《成都市中小学创新课程开发与研究》，建立了青少年创客空间，开展3D打印、机器人创意设计等多项新科技课程。蓬勃发展的科创教育激发了他们的求知欲望和学习动力，更培养了尊重科学、大胆质疑、勇于创新、合作共享的科学精神。

丰富科创活动 让创新潜能“飞”起来

4月10日，一场“科技活动周暨知识产权宣传活动”在双庆中学两个校区同时展开。机器人舞蹈、运动遥控车、无皮鼓演奏、3D打印……各种新奇有趣的科学体验项目搬进操场，让同学们过足了科技瘾。其中纸飞机穿越赛更是引来全校学生共同参与，五颜六色的卡纸经过同学们巧手折叠，变成一架架姿态各异的“战斗机”，带着梦想飞翔在校园上空。“同学们自己摸索不同的折法，老师只是从飞行原理到出手角度给予指导。”该校科技老师一语揭出折纸飞机蕴含的教育价值：“既把书本知识运用于实践，培养了动手动脑能力，又激发了创新思维。”

学校在开展科创教育中，不仅树立起先进的创新理念，构建起完善的课程体系，更为学生的创新活动搭建平台，使他们在实践中经历参与、探究、理解、体验、巩固、应用等过程。学校努力构建科创文化氛围，利用电子大屏幕、科技画廊、校广播站、主题黑板报、橱窗等宣传近现代的中外科技创新成果，科技人才的先进事迹，及时转播国家科技时事新闻。每年举行科技节，鼓励每一位学生“参与——体验——创新”。活动期间举办科技论文及发明展览，邀请专家做科普讲座，组织学生阅读科普书刊，参观天象馆、市科技中心，通过双控多媒体系统播放科技电影，各个科技兴趣小组举办科技创造发明和科技制作比赛等等。

学校积极开展群体性科普活动，利用每年寒暑假及学期中途组织师生参加社会调查，锻炼了学生整体实用能力。这些丰富多彩、有声有色的科技活动，多方位、多层次、多角度让学生完善知识能力结构，培养具有创新意识、实践能力的时代新人，引领学生在开放性现实情境中获得科技素质的整体提升。陈茵/文

新闻推荐

工程职校打造环保校园见成效

日前，成都市生活垃圾分类进校园推进现场会暨“成都市环境友好型校”“成都市中小学环境教育社会实践基地”授牌仪式在成都市工程职业技术学校举行。该校汤华蓉老师为大家展示了一堂别开生面的“垃...

成都新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离成都再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。