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“非常规”的课堂 不一样的老师 ——龙江路小学(南区)学校课程框架设计让师生更幸福

来源:成都商报 2018-09-10 02:00   https://www.yybnet.net/

作为人类最古老的职业之一,几千年来,教师为人类社会的进步和发展,做出了不可磨灭的贡献。从春蚕到园丁,从蜡烛到灵魂工程师,人们用尽了语言和比喻,发自内心地讴歌老师的贡献,表达着对老师的尊重、感谢与祝福。

历史发展到今天,将老师们还原到各自的生活中,他们也是一群普通的人,为人子女、为人父母、柴米油盐,有着平平凡凡的烦恼与幸福。如果,可以用自己的专业与家长们结交,用自己的爱心换孩子的微笑,在校园的这一方小天地,尽情施展自己的才华与抱负,桃李满天下,这样的老师,无疑是幸福的。成都市龙江路小学(南区)的老师们,就是这样突破常规,看似平凡实则幸福的老师。在这里,拥有高文学素养的语文老师,可以不局限于只教语文;音乐老师不只教音乐,还可以一展音乐剧才华;教体育的,可以是国家队运动员,“水陆两栖”……

“非常规”之体育课堂

飞鱼健将的“水陆两栖”教育生活

胡少志,酷帅型男——“倒三角”身材,黑黑的皮肤,辨识度很高。他,曾是国家专业游泳队运动员,国家级健将;他,曾是著名游泳运动员孙杨的对手,在全国锦标赛上获得第五名;他,曾是焦刘杨的队友,一起研究游泳技术。

这样一位优秀的专业运动员,退役后选择了到龙小(南区)当体育教师,让孩子们享受运动的快乐,找到了有别于运动员的成就感。他与同伴——同为专业队退役的方潇、胡丽莎一起,带领一届届游泳队,获得市传统项目学校游泳比赛团体一等奖、市青少年游泳锦标赛团体一等奖……很多来学校之前“怕水”的孩子,站在了全市青少年游泳比赛的领奖台上。

师生的成功,源自学校“体育大课”的课程平台。借助学校的室内恒温游泳馆、跆拳道馆、健美操室、形体房、攀岩墙等专用体育场地,形成了“大体育课”:第一类——游泳连堂大课,每次80分钟;第二类——陆上连堂体育课,开在5、6年级。低年级每天一节常规体育课,高年级增加运动强度与时长、适度增加专业项目。每周除了2~3节常规体育课外,还设置一次长达70分钟的“大课”,相当于让学生上一次健身房!

“体育大课”,让师生们发展运动特长,挥洒汗水,享受成功。

“非常规”之音乐课堂

从音乐课到音乐剧《猫》《汉密尔顿》

谢忱是龙小(南区)师生和家长们心中的又一“不一样的老师”。2014年9月,学校的第三次课程改革,“艺术大课”正式启动,每次50~70分钟,变“要我学什么”为“我要学什么”。一时间,欢乐合唱团、书法班、素描班、乐队……百花齐放。

作为具有音乐剧特长的音乐老师,谢忱开设了音乐剧赏析表演课——“歌剧魅影”班,难度高、小众,不被看好。但是,开明的学校还是给了谢忱尝试的机会和全力支持,没料到,她和孩子们能带给大家这么大的惊喜。

第一届学生中只有13人选择这个班。一切都是新的,备课不易,知识点必须讲到,但需要“儿童化”。为了找到适合小学生的学习方式,谢忱阅读大量书籍,从《表演训练法》到《戏剧表演基础》,还厚着脸皮进入专业院校去蹭课,逐渐有了思路和方法。

用心之后,必有回报。第一群“猫”在家校交流活动中一亮相,就给了大家惊喜。

2016年,“歌剧魅影”班全体同学为英国校长代表团表演《cats》,引起了轰动。一位英国校长激动地说:“我们完全没有想到,这群中国小学生能够有这么专业的表演。”2017年6月,英国驻重庆总领事馆邀请他们参加川渝两地大型文化活动,精彩的音乐剧表演赢得了英国总领事艾佩诗女士Cecille EI Beleidi的高度赞扬。英国驻重庆总领事馆专门发来感谢信,信中称:这是我们看过的由中国小学生表演的最出色的英语音乐剧之一。

2016年7月,谢忱在美国旅游时,自掏腰包购买了很多音乐剧DVD。当她拖着大半箱碟片走进教室跟孩子们分享时,孩子欢呼起来!《汉密尔顿》是她带回来的最新音乐剧,只有CD,没有图像,孩子们只听了一次,就爱上了。孩子们虽然演唱过音乐剧《窈窕淑女》中的《I could have dance all night》、《歌剧魅影》中的《think of me》、《猫》中的《memory》等作品,但编排如此高难度的音乐剧前所未有。大家“迎难而上”,声乐、舞蹈、表演等都成了必修课,孩子们开始了自主学习。无数心血、汗水,甚至泪水之后,《汉密尔顿》在2017、2018两届毕业典礼上闪耀登场!

“非常规”之语文课堂

以生为本,让学生从此爱上阅读古典名著

2015年,学校“名著导读”作为“大语文”课程拓展项目亮相,与“大数学”、“大英语”并称学校基础学科的三驾马车。

魏盛敏是“名著导读”课程的“首席导读”,是夯实基础学科核心素养的践行者,是身体力行“以文化育人”的探路者。作为有20多年教龄的资深语文老师,“以学生为本”是她的课堂风格。关注学生的学业成长,关照学生的人文素养,是从她普通教师,到教导主任,到教学副校长,一直都没变过的初心。

2014年,在“武侯区未来教育家班”项目研习中,魏盛敏开始了“群文阅读”教学的实践,执教的群文《路》得到成都市语文教育专家的高度评价。2015年,她在六年级开设“名著导读”,引领学生读名著,读整本经典作品。

“名著导读”课的时间和空间在学校课程框架下,作了有益的尝试。时间70分钟连堂,让阅读与讨论有了更多的可能;空间更大,两个班的同学一起上大课,一起共读共议。最大的挑战,是怎么引领学生去读名著、读经典,这个才是真正的“硬骨头”。

都说中小学生语文有“三怕”,其中一怕周树人,二怕文言文。魏老师的“名著导读”课,偏偏就从这儿开始,讲鲁迅,品味散文集《朝花夕拾》。学生们在文字中看到了迅哥儿的百草园、父亲、私塾先生、长妈妈,看到了他读过的书、上过的学、感激的人,更看到了他的好学和报国之志……魏老师5节70分钟的连堂大课导读下来,学生在没有接触课本中的鲁迅作品前,先就对鲁迅产生了亲近感。

中国古代四大名著之一的《水浒传》是“名著导读”课开讲的第二个书目。魏老师为了壮学生读文言文的胆,特意选的人民文学出版社的半白话原文。两本厚厚的书,学生初次接触文言味儿的小说,发怵了。不怕,从品鉴好汉——鲁智深入手,9节70分钟的连堂大课导读,从小说第三回《鲁提辖拳打镇关西》到第九十九回《鲁智深浙江坐化》,以四两拨千斤,学生读得痛快、听得捧腹、想得深远,一位惩恶扬善、义薄云天、智慧通达的好汉形象已深入人心。

经典与传统,精神与文化,以文化人,是学校“名著导读”课程给予学生的底色。

在学校的五大亮点课程:“大语文、大数学、大英语、大体育、大艺术”课中,许多“非常规”老师成长起来了,他们有非常显著的特点:能把常规课上好上扎实,有自己的教育理想,有特色鲜明的教学风格,能“学科跨界”……

在龙小(南区),这样的老师很多。学校丰富、科学的课程设计,为每一位“有想法”的老师提供了让教学魅力发光的平台:“大英语”戏剧课中带着学生演戏的叶颖、凌夷等英语老师;“大体育”课程中双料教练李凯、代骏杰、李强等体育老师;钻研“群文阅读”的曾跃、谢彦谦等语文老师;带着孩子“玩魔方”的梁建、杨云梅、周敏等数学老师;能用英语上音、体、美的辛睿、邹维、吴悠、陈小兰……这些老师的奇特之处还在于,主动给自己“加码”——自主研究课程内容的“升级”,引导孩子发现更为广阔的空间!

“我们就是一群这样‘不一样的老师\’,在“小学大课”的课程框架下,默默教学,一展个人才华,有自己的小幸福。”龙小(南区)校级团队表示,“我们也一直在寻找,跟我们现有的老师一样,教学风格已经成形,个人底蕴非凡,能‘学科跨界\’,在教育教学中有想法的老师……梧桐树荫蔽着的成都市大学路6号,我们在等着你!”

(樊英)

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