“非常规”的课堂 不一样的老师 ——龙江路小学（南区）学校课程框架设计让师生更幸福

作为人类最古老的职业之一，几千年来，教师为人类社会的进步和发展，做出了不可磨灭的贡献。从春蚕到园丁，从蜡烛到灵魂工程师，人们用尽了语言和比喻，发自内心地讴歌老师的贡献，表达着对老师的尊重、感谢与祝福。

历史发展到今天，将老师们还原到各自的生活中，他们也是一群普通的人，为人子女、为人父母、柴米油盐，有着平平凡凡的烦恼与幸福。如果，可以用自己的专业与家长们结交，用自己的爱心换孩子的微笑，在校园的这一方小天地，尽情施展自己的才华与抱负，桃李满天下，这样的老师，无疑是幸福的。成都市龙江路小学（南区）的老师们，就是这样突破常规，看似平凡实则幸福的老师。在这里，拥有高文学素养的语文老师，可以不局限于只教语文；音乐老师不只教音乐，还可以一展音乐剧才华；教体育的，可以是国家队运动员，“水陆两栖”……

“非常规”之体育课堂

飞鱼健将的“水陆两栖”教育生活

胡少志，酷帅型男——“倒三角”身材，黑黑的皮肤，辨识度很高。他，曾是国家专业游泳队运动员，国家级健将；他，曾是著名游泳运动员孙杨的对手，在全国锦标赛上获得第五名；他，曾是焦刘杨的队友，一起研究游泳技术。

这样一位优秀的专业运动员，退役后选择了到龙小（南区）当体育教师，让孩子们享受运动的快乐，找到了有别于运动员的成就感。他与同伴——同为专业队退役的方潇、胡丽莎一起，带领一届届游泳队，获得市传统项目学校游泳比赛团体一等奖、市青少年游泳锦标赛团体一等奖……很多来学校之前“怕水”的孩子，站在了全市青少年游泳比赛的领奖台上。

师生的成功，源自学校“体育大课”的课程平台。借助学校的室内恒温游泳馆、跆拳道馆、健美操室、形体房、攀岩墙等专用体育场地，形成了“大体育课”：第一类——游泳连堂大课，每次80分钟；第二类——陆上连堂体育课，开在5、6年级。低年级每天一节常规体育课，高年级增加运动强度与时长、适度增加专业项目。每周除了2～3节常规体育课外，还设置一次长达70分钟的“大课”，相当于让学生上一次健身房！

“体育大课”，让师生们发展运动特长，挥洒汗水，享受成功。

“非常规”之音乐课堂

从音乐课到音乐剧《猫》《汉密尔顿》

谢忱是龙小（南区）师生和家长们心中的又一“不一样的老师”。2014年9月，学校的第三次课程改革，“艺术大课”正式启动，每次50～70分钟，变“要我学什么”为“我要学什么”。一时间，欢乐合唱团、书法班、素描班、乐队……百花齐放。

作为具有音乐剧特长的音乐老师，谢忱开设了音乐剧赏析表演课——“歌剧魅影”班，难度高、小众，不被看好。但是，开明的学校还是给了谢忱尝试的机会和全力支持，没料到，她和孩子们能带给大家这么大的惊喜。

第一届学生中只有13人选择这个班。一切都是新的，备课不易，知识点必须讲到，但需要“儿童化”。为了找到适合小学生的学习方式，谢忱阅读大量书籍，从《表演训练法》到《戏剧表演基础》，还厚着脸皮进入专业院校去蹭课，逐渐有了思路和方法。

用心之后，必有回报。第一群“猫”在家校交流活动中一亮相，就给了大家惊喜。

2016年，“歌剧魅影”班全体同学为英国校长代表团表演《cats》，引起了轰动。一位英国校长激动地说：“我们完全没有想到，这群中国小学生能够有这么专业的表演。”2017年6月，英国驻重庆总领事馆邀请他们参加川渝两地大型文化活动，精彩的音乐剧表演赢得了英国总领事艾佩诗女士Cecille EI Beleidi的高度赞扬。英国驻重庆总领事馆专门发来感谢信，信中称：这是我们看过的由中国小学生表演的最出色的英语音乐剧之一。

2016年7月，谢忱在美国旅游时，自掏腰包购买了很多音乐剧DVD。当她拖着大半箱碟片走进教室跟孩子们分享时，孩子欢呼起来！《汉密尔顿》是她带回来的最新音乐剧，只有CD，没有图像，孩子们只听了一次，就爱上了。孩子们虽然演唱过音乐剧《窈窕淑女》中的《I could have dance all night》、《歌剧魅影》中的《think of me》、《猫》中的《memory》等作品，但编排如此高难度的音乐剧前所未有。大家“迎难而上”，声乐、舞蹈、表演等都成了必修课，孩子们开始了自主学习。无数心血、汗水，甚至泪水之后，《汉密尔顿》在2017、2018两届毕业典礼上闪耀登场！

“非常规”之语文课堂

以生为本，让学生从此爱上阅读古典名著

2015年，学校“名著导读”作为“大语文”课程拓展项目亮相，与“大数学”、“大英语”并称学校基础学科的三驾马车。

魏盛敏是“名著导读”课程的“首席导读”，是夯实基础学科核心素养的践行者，是身体力行“以文化育人”的探路者。作为有20多年教龄的资深语文老师，“以学生为本”是她的课堂风格。关注学生的学业成长，关照学生的人文素养，是从她普通教师，到教导主任，到教学副校长，一直都没变过的初心。

2014年，在“武侯区未来教育家班”项目研习中，魏盛敏开始了“群文阅读”教学的实践，执教的群文《路》得到成都市语文教育专家的高度评价。2015年，她在六年级开设“名著导读”，引领学生读名著，读整本经典作品。

“名著导读”课的时间和空间在学校课程框架下，作了有益的尝试。时间70分钟连堂，让阅读与讨论有了更多的可能；空间更大，两个班的同学一起上大课，一起共读共议。最大的挑战，是怎么引领学生去读名著、读经典，这个才是真正的“硬骨头”。

都说中小学生语文有“三怕”，其中一怕周树人，二怕文言文。魏老师的“名著导读”课，偏偏就从这儿开始，讲鲁迅，品味散文集《朝花夕拾》。学生们在文字中看到了迅哥儿的百草园、父亲、私塾先生、长妈妈，看到了他读过的书、上过的学、感激的人，更看到了他的好学和报国之志……魏老师5节70分钟的连堂大课导读下来，学生在没有接触课本中的鲁迅作品前，先就对鲁迅产生了亲近感。

中国古代四大名著之一的《水浒传》是“名著导读”课开讲的第二个书目。魏老师为了壮学生读文言文的胆，特意选的人民文学出版社的半白话原文。两本厚厚的书，学生初次接触文言味儿的小说，发怵了。不怕，从品鉴好汉——鲁智深入手，9节70分钟的连堂大课导读，从小说第三回《鲁提辖拳打镇关西》到第九十九回《鲁智深浙江坐化》，以四两拨千斤，学生读得痛快、听得捧腹、想得深远，一位惩恶扬善、义薄云天、智慧通达的好汉形象已深入人心。

经典与传统，精神与文化，以文化人，是学校“名著导读”课程给予学生的底色。

在学校的五大亮点课程：“大语文、大数学、大英语、大体育、大艺术”课中，许多“非常规”老师成长起来了，他们有非常显著的特点：能把常规课上好上扎实，有自己的教育理想，有特色鲜明的教学风格，能“学科跨界”……

在龙小（南区），这样的老师很多。学校丰富、科学的课程设计，为每一位“有想法”的老师提供了让教学魅力发光的平台：“大英语”戏剧课中带着学生演戏的叶颖、凌夷等英语老师；“大体育”课程中双料教练李凯、代骏杰、李强等体育老师；钻研“群文阅读”的曾跃、谢彦谦等语文老师；带着孩子“玩魔方”的梁建、杨云梅、周敏等数学老师；能用英语上音、体、美的辛睿、邹维、吴悠、陈小兰……这些老师的奇特之处还在于，主动给自己“加码”——自主研究课程内容的“升级”，引导孩子发现更为广阔的空间！

“我们就是一群这样‘不一样的老师\’，在“小学大课”的课程框架下，默默教学，一展个人才华，有自己的小幸福。”龙小（南区）校级团队表示，“我们也一直在寻找，跟我们现有的老师一样，教学风格已经成形，个人底蕴非凡，能‘学科跨界\’，在教育教学中有想法的老师……梧桐树荫蔽着的成都市大学路6号，我们在等着你！”

（樊英）

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