妈妈的支付宝 卸还是不卸？ “锦江好课堂”展示如何构建数学课程实现深度学习

日前，由市教科院主办，锦江区教师进修学校和盐小教育集团承办的“锦江好课堂” 暨盐小教育集团研讨活动在盐道街小学卓锦分校举行。

本次研讨活动共分为课例分享、盐小教育集团数学课程建设交流互动、专家点评指导三个环节。据介绍，盐小教育集团以课题为载体，通过项目式学习研究的方式进行了各具特色的教育教学实践。比如，盐道街小学卓锦分校教师何欣怡执教的《妈妈的支付宝卸or不卸》，就是在四年级下期统计与概率领域开发的拓展课程。课堂上，何欣怡指导学生用统计图进行数据的整理与分析，运用分类统计法和因素分析法，引导学生围绕生活问题“妈妈的支付宝卸or不卸”，进一步思考支付宝真的会助长盲目消费吗？从而引发数学问题：如何判断妈妈的支付宝账单是否盲目消费？学生通过综合运用所学知识，围绕问题进行深入探究，最终培养学生运用数学知识解决生活中问题的能力。

盐道街小学得胜分校教师杨燕霞通过《能剪多少个图形》，展示了构建数学课程，实现深度学习方面的思考和实践；盐道街小学卓锦分校教师张亚丽从“灵动数学”课程的源起、课程的理念目标和特质、课程的结构、课程的开发思路、课程的实施、课程的评价、课程的成效七个方面为大家详细解读“灵动数学”的内在含义。记者 周波

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