劳动实践课谨防性别教育“跑偏”

张立美/文 王琳/图

近日，成都市草堂小学西区分校开展的性别课程引发争议。经过一学期的实践，现在“男生·女生”课又添新内容：校长开设“快乐‘duo’毛线”课程，首招21名女弟子，教孩子们“打毛线”“织毛衣”；男生的“能工巧匠”课程，则由两位老师带着“做飞机”“造火箭”“装汽车”。 （据《济南时报》）

对男生、女生开设不同的劳动实践课，进行性别教育，无疑是不小的进步，应当予以肯定。但同时也需清醒地看到，教女生“织毛衣”，教男生“造火箭”，在一定程度上其实跑偏了性别教育的正确方向，可能给学生今后的职业选择留下后遗症，造成职业选择上的性别歧视。“打毛线”“织毛衣”并不是女性的专利，“做飞机”“造火箭”“装汽车”也不是男性的专利，很多著名、杰出的服装设计师是男性，飞机、航天领域也有不少女性科学家。学校只教女生“织毛衣”，只教男生“造火箭”，有可能给学生造成一种误解，让学生误认为男生“织毛衣”就是“娘”、女生不适合“造火箭”。从这个角度说，校园性别教育在课程设计上要更加科学、精准，尽可能避免让学生产生误解。

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