“我们只能陪你一程，愿这一程助你一生”

曾永刚给学生演示实验

何毓颖在课间和学生讨论

吴璀和学生在一起

开栏语

什么是教育？是一棵树摇动另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。

在第36个教师节即将来临之际，我们特意采访了10位教育领域的优秀代表，邀请读者一起来听听名师的故事，向全市广大教育工作者献上崇高的敬意，送上真诚的祝福：敬爱的老师，您辛苦了，祝您节日快乐！

让阅读为孩子的成长打好底色

——专访龙泉驿区第五小学校长吴璀

“年龄最小、学历最高、‘80后’博士校长”，这是龙泉驿区第五小学校党支部副书记、校长吴璀身上的几张名片，不过她最喜欢的，却还是孩子们口中那脆生生的一句“吴老师”。

“教育工作者最重要的品质就是无条件的爱。”在吴璀心中，用无条件的爱，尊重每一个孩子，让他们做自己，让他们看到更高更远的世界，是比所有荣誉、光环都重要的事情。带着这样的信念，她领着教师团队，将龙泉五小从3所村小合并起步，升级为如今全市教育科研先进单位，老百姓家门口的优质学校。

她打破了传统阅读课堂的教学方式，开创性地建立和完善了学校的阅读课堂模式——阅读考级，从“读什么”“怎么读”“读得怎么样”3个维度，开发了校本化的“阅读考级”课程，大胆创新，使龙泉五小成了“阅读名校”。

在吴璀看来，阅读最大的作用是给孩子打好人生的底色。“我特别欣赏一句话，‘如果教育只能办好一件事，那就是阅读；如果学校只能建好一个地方，那一定是图书馆。’作为一所公立学校，在现有的教育体制之下，推进阅读就是为孩子打好生命的地基。”

而学校里越来越多的老师、学生、家长也在阅读中得到成长：四年级的潘跃走上了全国阅读年会，与大家分享“1.4米的阅读史”；语文老师马红春获得了“成都市阅读推广人”的称号；一篇篇家庭阅读教育文章获得全国大奖……

“教师的专业水平是衡量一所学校发展的核心，它的高低决定着每一位孩子能否享受到优质的教育资源。”在吴璀看来，学校的发展与教师密不可分，如何激发教师的教学热情，提高教师队伍的综合能力，她一直在不断地探索。

近年来，在她的带领下，龙泉五小开设了“技能车间”“教师讲坛”“健康快车”“妙笔雅舍”“魅力课堂”“艺术殿堂”“英语口语”七大站点，有效提高了教师师德修养、教学技能、生活素养。这样的培养理念也得到了实践的检验。截至目前，龙泉五小全校区级以上名优教师达30名，四川省骨干教师、成都市未来名师、成都市优秀青年教师等相继诞生。2017年，学校荣获“成都市教育科研先进单位”；2018年全区教师技能大赛中，学校教师获6个一等奖，居全区第一。吴璀本人也入围了2020年四川省中小学名校长拟定人选。

用善意为生命润色 以创新带动课程进步

——专访四川省成都市财贸职业高级中学教师何毓颖

“作为一名在职高从事电子商务、市场营销等专业课教学的老师，常常有学生好奇地问我为什么不自己做营销、开网店？那样明明可以赚更多的钱，为什么还要当老师？”入围2020年四川省教书育人名师拟定人选、现就职于四川省成都市财贸职业高级中学的何毓颖，从教25年来一直扎根职教一线，她用几十年如一日的行动回答了这个问题——“因为热爱”。

人生的转折点总是出现在不经意间，几十年前就读于内江六中的何毓颖没有想到，当年的语文老师黄维仲通过在一节节语文课上带领学生仿写古诗词、对对联、给小说写章回体的目录等等，让她的心里埋下了对教师这份职业的憧憬。

“教师身上教书育人的责任是永远不能被忽略和割舍的，正如播下的种子终会发芽，对孩子善意的引导也会为他们的人生润色。”怀揣信念，她走过了教育生涯的20余个春秋。

作为国内最早一批、省内第一个开发电子商务专业的中职学校，专业建设面临着重重困难。当时，国内中职电子商务专业才刚起步，使用的教材、实训设备及软件等都是借鉴自高校，不符合中职培养目标和学生的实际情况。何毓颖当即决定和教研组的老师们分工合作自编讲义、教材。同时和企业合作建设电子商务模拟实训室，按实训教学的需求开发电子商务应用模拟软件，组织学生开展仿真模拟实训。

“现代商务综合课程被确定为中职电子商务专业主干课程，由我担任副主编并完成统稿的《现代商务》综合课教材由高等教育出版社出版，作为首批中职电子商务专业基础课程教材在全国发行使用。”据何毓颖介绍，当时在成都召开的全国商职学会年会上，来自全国的100多所中等职业学校到成都市财贸职业高级中学参观指导，对电子商务专业学生模拟公司运营给予了高度评价。

据悉，《现代商务》是何毓颖担任副主编的第一本教材，后来一共主编10本、副主编4本、参编8本教材均由高等教育出版社出版并在全国发行，其中主编、副主编3本“十二五”职业教育国家规划教材，即《连锁经营基础》《市场营销基础》《电子商务基础》。

老师更像即将突破火场蚁群中的老蚁

——专访成都大学教师曾永刚

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”教师是被天然赋予责任感的职业。在成都大学任教13年、先后主要承担13门课程的相关教学工作、2019年荣获成都市青年优秀教师的曾永刚，以谦虚为匙与学生结下师生情，以科学为灯带领学生研发项目，以学生为本扶持他们走向更广阔的世界。

2008年从东北林业大学环境科学专业毕业的他，担任了成都大学城乡建设学院的助教工作，从此在教育这条道路上，越走越深、越深越精。

“老师是可以和学生做朋友的。”从农村走出来的曾永刚，对于教学中遇到的农村学生格外关注，2009级学生朱振东和张毅就是其中之一。

“曾经有个项目在康定，是为了实地进行饮用水源地区划，已经比较老旧的越野车差点从山上掉下去。”回忆这段经历时，曾永刚很感慨，但不管是出差多么艰辛、在实验室做事情多么枯燥，甚至会经常熬通宵搞项目，这两位同学都咬牙坚持下来了。从毕业、就业、结婚、生子，之后的这些年曾永刚见证了这两位学生生命中的许多重要时刻。

如今他们依然保持着亦师亦友的关系，在曾永刚看来，这是老师这份职业带来的额外“回报”，“多年以后，那个学生还能够想到你，或者说一直在跟你保持联系，这其实就是对老师最大的认可。”

不过近年来，曾永刚也时常觉得有些苦恼，他感觉现在更年轻的一批大学生更有个性与想法了，教育学生若还是曾经的方式会很困难，这也提醒他要不断创新，努力摸索出适用于当下的一套更完善的教学方法。

在曾永刚看来，传统语境里，人民常用蜡烛、春蚕来形容教师这份职业，但其实每位老师更像是即将要突破火场的蚁群中的老蚁。“我们只能陪伴学生短短的一程，但是却希望教给他们尽可能多的东西，希望现在做的每一件事情，将来都会在无意识中派上大用场。”他动情地说，人生需要慢慢做事情，但希望孩子们快快长大。

蒲娇 李菲菲 本报记者 赵子君图片由受访者提供

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