沈万花跟学生在一起做活动。
“老师,我现在在学校很好,很快就能实习了,等我拿到工资就请你吃饭吧!”新都区斑竹园镇柏水学校小学部老师沈万花的QQ上,学生程凤(化名)在教师节前夕给她留言。
如果是在几年前,沈万花怎么都想不到程凤能考上中职学校,并且马上就要实习工作了。程凤出生在一个农村家庭,母亲是智力障碍者,经医院鉴定后,确定她也有智力障碍,在来到沈万花班上小学1年级时,程凤甚至连“1”都不会数。
她的执着一周只教一个数字
一年级入学时,程凤年迈的父亲拿着智商鉴定表找到了沈万花,“正常人的智商在90左右,程凤的只有70多一点。”沈万花教数学,她测试了一下程凤,连“1”是什么都不知道,而同班的其他孩子,对数字、数数等都已经非常流利了。
“其实,他父亲让我非常感动。”沈万花说,程凤父亲在年纪很大的时候才有了这个女儿,虽然智力有一定障碍,但他对女儿抱有很大的期望,希望女儿能够成才。看着程凤父亲渴望的双眼,沈万花觉得,自己身上又多了一些责任。此后,每天放学后,她都会把程凤单独带到自己的办公室中,一遍遍的教,就从最简单的“1”开始。
程凤对数字没有“数感”,跟她讲完一根手指是“1”,再拿出一根小棒,她就不知道是什么了,而且经常忘记,这让沈万花非常苦恼,只能用最笨的方法,一个一个去认、去教,直到一周之后,程凤才能在纸上写下一个“1”。
她的梦想希望农村孩子有才艺
“下午我要赶着回去,带着我们班的学生搞中秋节活动呢!”9月5日,中秋节小长假的前一天中午,刚刚接受完采访,沈万花就急急忙忙地要赶回学校。她说,不管任何节日,她都要带着自己班上的孩子过节,或者做游戏,或者组织大家表演节目。
沈万花负责学校的音乐艺体,她利用课余时间自学大学音乐课程,获得西华师范大学音乐专业的函授本科文凭,并把这些音乐素养教给孩子。在她看来,城里的孩子有很多机会参加各种各样的课外活动,而农村的孩子这样的机会很少,“我希望能够通过这些活动,锻炼下孩子们的胆量,提升下他们的综合素质,让农村的孩子跟城里的孩子一样多才多艺。”
华西都市报记者张菲菲
(受访者供图)
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