追求每位学生的卓越发展 ——新都一中城北校区素质教育成果初显

在美丽的新都一中城北校区校园内，有一面显眼的宣传栏，上面醒目的记录着：新都一中城北校区2015年首届高三高考，本科一次性上线高达185人，其中，一本一次性上线高达53人，上线比例雄踞全区前三甲；英语实验班（现为双语实验班）实现“中入优出”的教育目标，（应届）参考145人，重点本科硬上线50人，本科硬上线122人，平均上线比例84.13%，班级最高上线比例高达89.36%；廖雄、彭斯琪同学以593分夺得本校区首届理科第一名；飞行员上线2人；7名同学被美国麻省大学、韩国首尔庆熙大学、荷兰格罗宁根汉斯大学等国外名校录取。此外，该校高三.二班的刘蔚、陈崇豪同学，高一入校时成绩很一般，按照入口量出口的标准上本科线都困难，但在班主任周敏老师的悉心教导下，均创造奇迹，分别取得531分、547分，上了重本线；高三·三班的周佳瑶、李卓颖同学，一度由于压力过大，成绩下滑厉害，后经班主任乔丽老师的耐心指导，分别取得了586分和556分。

办学3年，该校首次高考便取得不俗的成绩，让我们对这所学校充满了好奇。

特色鲜明

五大优势吸引才俊加盟

据了解，新都一中城北校区是四川省一级示范性高中——新都一中顺应成都市“北改”战略，响应新都区区委、区政府“教育兴区”方针，充分利用本校资源建立起来的一所国际化、精品化、小班化全寄宿制的新校区。新都一中城北校区校长张世明表示：“与新都一中本部两校一体，一校多级，既是新都一中国际化、学术性、现代化发展方向的战略延伸，也是新都一中打造国际化、特色化、高端化教育的全新载体；既是新都一中教育品牌的辐射体现，也是新都一中多元化发展的制高点。”

该校区2012年9月正式招生，现已发展为三个年级共19个班级，学生1000余人，充分体现了小班教学特色。目前，该校有教职员工80余人，其中省特级教师一名，省优秀教师一名，市级优秀教师15名，高级教师22名，硕士研究生27名，在读博士一名，其研究生团队比例高达百分之三十五，比例名列成都市前茅。

栽好梧桐树，凤凰自然来。张世明表示：“目前，我校已形成独具特色的五大优势，吸引着四面八方众多的优秀学子前来学习。一、特色鲜明，魅力独具。‘两校一体\’是我们的运作模式，全封闭、国际化、特色化、小班化的教学与管理是城北校区的办学特色，专家治校、名师执教是城北校区的亮点，精品课程，优质服务是城北校区的办学策略，设施一流、管理精细是我们治校的基础，自主创新，定位高端是我们的办学目标。二、一流的教师队伍助推学生综合素质的全面发展。新都一中名师荟萃，城北校区将选拔适应学校未来发展的优秀教师，结合面向全国招聘的包括特级教师，省市级学科带头人，优秀的硕士、博士毕业生等优秀师资，构建起新都一中城北校区最为强大的师资队伍，传播素质教育理念，强化新课程与国际教育思想的完美融合，为孩子们搭建一个让梦想腾飞的舞台。三、全新的校区、数字化的校园建设，西部一流的教育教学硬件设施，智能化的学生宿舍、餐厅及配套设施建设，让学生尽享现代教育科技的最新成果，让大家在新都一中厚重的文化底蕴下培养出开放、大气、自信、阳光的精神风貌。四、特色鲜明的课程，培养学生面向未来、走向世界的广阔胸襟。新都一中城北校区广泛吸收世界著名中学的经验，为学生提供国际化思维的教育方式。我们在多门课程上采用英语教学或双语教学，并且依托新都一中多年来与其他国家深度的教育互访、互派留学生等国际化优势，与多所世界名校共同组织教授课程和联合培养学生，开展与国外高中交流互访、外教授课、向国外知名大学输送学生为目的的双向预备教育，培养具有国际视野和一流水平的优秀高中毕业生。五、丰富多彩的课外活动促进学生的特长发展和全面发展。我们充分考虑和满足学生多样化的发展需要，以学生的解放和成长为出发点，重构学校的校园文化，大力扶持学生社团的发展，开展学生国际交流活动，开展丰富多彩的课外活动，确保学生高质量的课外自主学习和活动的效果。”

追求卓越

全面实施素质教育

传承新都一中本部的优秀教育、管理理念，新都一中城北校区根据校区特色进行了特色化的管理创新。在德育教育中，该校与校本部相统一，践行陶行知的“行知”教育理念，延续新都一中“自尊、自主、自治”的“三自”行知德育模式，力求真正做到让学生“博求万物之理，以尊闻而行知”，在学习生活中实践其所得知识，行知融合，实施素质教育。

以活动为载体，培养学生自尊的心理品质。苏霍姆林斯基曾说：“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”自尊，是一种良好的心理状态，只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊重，感受生命的愉悦。“学校在德育教育中，非常重视学生的‘自尊\’教育。自尊的良好心理品质表现为‘自我尊重\’和‘自我爱护\’两个方面。”张世明表示。首先，该校推出多种举措，让学生们树立自我尊重意识。在平常的工作中，该校通过各班班主任，每天规范学生言行，使用大家养成良好习惯、品行；开展丰富的校园活动，让学生们各人去寻找自尊支点；每学年末开展表彰大会，及时的鼓励优秀同学，让优秀的学生有信心做得更好，让其他学生有学习的目标和动力；通过班级比赛、团队训练，培养集体意识。其次，让学生明白自重自爱，学会幸福的生活。为此，该校不仅向学生们提供安全的学习环境，更让学生学会保护自己的方法，从集体中获得支持、关爱与信心的方法。通过阳光体育、安全演练、身心健康讲座、“优秀寝室”、“优秀班级”评选等方式，学生们的信心不断增强，幸福感越来越高。

严格要求，培养学生独立自主的学习、生活能力。在新都一中城北校区，有这样一个惯例，每年的新生报名时间，学校就会给高一新生及其家长上开学第一课：《自己的事情自己做》，让学生自己报到注册，自己领取生活用品、自己进寝室按照学校要求整理内务……培养学生的独立意识。同时，老师们还会引领大家建立班规、室规、组规，给学生们空间，进行教室、寝室文化建设等，而学生成长记录袋，则可以帮助大家及时地进行个人计划、总结和反思。这些举措，为学生们形成独立的学校生活打下了基础。

学生自主管理，培养团结协作的自治能力。学生自主管理的学生自治，是该校特色化管理的一大亮点。该校通过各个班级轮流进行班级值周，人人参与到学校学生的管理之中，激励学生的参与意识、遵纪守法意识。此外，该校团委学生会也会进行学校学生自治管理工作。通过一系列的学生自治举措，新都一中城北校区所有学生都能够参与到学校管理之中，共同治理学校，处理学生之间的事务，培养了大家的管理能力、执行能力、团队协作能力。

“我们注重并努力追求每位学生的卓越发展，相信整个校区也必将在实施这样的素质教育过程中，得到快速发展，铸就美好未来！”张世明表示。

开放办学

推进国际化教育不断发展

自建校以来，该校立足于新都国际化的战略定位，遵循“开放新都”的发展原则，以“国际化、高端化、特色化”为发展目标，以“立足本土，兼容并包，面向世界，开创未来”为开展教育国际化工作的基本理念，坚持“深化国际理解，吸纳多元文化，实施国际项目，借鉴国际课程”的工作思路，依托富有特色的国际化教育项目，不断拓展国际化课程内容，开展国际友好学校文化交流等工作，取得了一系列不俗的成绩。

2012年，该校与北京外国语大学签约合作。2013年，AFS项目落户学校，此后的两年，14名泰国学生和5名意大利学生到新都一中城北校区进行为期一年的文化交流学习，他们中的很多同学通过了被称为汉语托福的汉语等级考试（HSK）五级考试。同时，该校两名高一学生也通过AFS项目北京办的层层筛选，获得赴挪威、加拿大留学一年的资格。2014年3月，加拿大洛克威中学师生一行13人来访该校；同年9月，新西兰基督城师生一行18人来访、学校被正式授予“马来西亚优质生源基地”称号、加拿大洛克威中学校长和国际部主任2人来访。2015年2月，该校成为马来西亚北方大学优质生源培养基地，四名同学通过层层选拔，获得赴马来西亚北方大学留学资格，并获得马来西亚政府百分之七十奖学金。2015年4月，第三届“拥抱成都—大熊猫的故乡”澳大利亚珀斯中学生芳容游学活动，在新都一中城北校区的承办下举行，这场被誉为“最令人印象深刻和流连忘返的美好体验”的活动，将该校的国际化教育水平再度提升。通过一系列的国际交流与合作，进一步拓展了该校学生的知识视野，激发了学生们对多元文化的理解。

在谈到学校下一步的国际化教育规划时，张世明表示：“教育国际化是现代教育的重要特征，学校将继续调整学科、课程和学制，大量增加国际性课程，实施课程内容和教学改革，继续加强师生国际理解，加大与国外学校的合作与交流，加大外语教学的力度，以加快学校教育国际化的步伐，全面提升学校教育国际化的水平，为新都教育全面充分国际化作出贡献。”

后记

秉承新都一中“盛德兴校、学育兼施”的办学理念，以铭章精神为指引，新都一中城北校区形成了自身“爱国精神、国际视野、现代风范”和“不止于今天，更着眼于学生未来的幸福”的办学理念；确定了“让每一个教师成为一种榜样，让每一个学生成为学校的形象，让每一个角落成为学校的品牌”的文化核心，以“国际化、高端化、特色化”为目标，以“设施一流，管理精细”为基础，以专家治校、名师执教为亮点，探索多元化成功模式，用高端教育培养高端人才，取得了不俗的成效，赢得了社会各界的认可和尊重。在此，我们也希望这所城北学校能在未来的办学道路中培养出更多出色的人才！

奚正东/文 图片由新都一中城北校区提供

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